内容发布更新时间 : 2024/12/25 13:28:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
5、 《秋天的怀念》教案
教学目标
（一）知识与技能：
1理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。 训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。
（二）过程与方法：
1、 指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学能力。 2、 学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。 （三）情感态度价值观：
1、感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 2、体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。
学情分析：
授课对象为初一学生，由小学升初中在学习生活中，会遇到诸多困难，引导学生从文中品味乐观向上的精神，提高自身的抗压能力。同时，引导学生学会感恩，在日常生活中为父母分忧解难，做到不让父母操心。
教学重点 ：品味赏析细节描写;体会母爱的伟大。
教学难点 ：探寻作者写作意旨 ，感悟作者的积极乐观，学会现实生活中乐观向上。 教学方法：诵读法、品析法、精段阅读法、合作探究法 教学过程
激情导入
秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情愫。著名作家史铁生则在秋天里产生了怀念之情，让我们一起走进《秋天的怀念》，感受作者的怀念。 一、初读课文，整体感知 1、标题“秋天的怀念”，怀念谁呢？ 2、围绕哪件事展开的？
3、文中几次写到秋天看菊花？ 看菊花 第一次 母亲 “听说北海的花儿都开了，我推你去走走。” “我” “不，我不去。” 第二次 “北海的菊花开了， 我推你去看看吧。” “什么时候？” 第三次 又是秋天，妹妹推我去 北海看了菊花 我俩在一块儿， 要好好儿活…… 二、读文入理 1、双腿瘫痪后，我的脾气变得怎样了呢？画出“我”暴怒无常的句子。
2、作者的生活态度前后有什么改变？（勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。） 明确：“我活着有什么劲”（绝望） 变为“要好好儿活” （再生） 3、是谁促使作者对生活的态度发生巨大的转变？ 明确：母亲
三、引导把握文章的两条主线 明线：母爱
暗线：作者人生态度的变化 四、品文悟情
我从文中“ ”这语句中读出了母亲对“我”的爱，因为 。
（提示：抓住人物的动作、语言、外貌神态、心理）
1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 神态+动作 “悄悄地躲”：让我尽情发泄心中苦痛，期待我恢复平静与理智 “偷偷地听”：母亲不放心我，体现母亲的慈爱与细心 “眼睛红红的”：强忍内心悲伤，无私的关爱儿子 2、母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 动作+语言 “扑”、“抓”，母亲害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气； “忍” 母亲抑制心中的悲痛鼓励、安慰儿子的痛苦心情。 “好好儿活”，母亲知道自己的生命不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，希望能推动儿子与病魔抗争信心，好好活下去。
3、还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…… 语言描写
暖暖的回忆，满满的母爱
4、母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……” 语言描写
在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然只有自己的儿女！ 5、她憔悴的脸上现出央求般的神色。 神情描写
“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体渐垮； 6、“央求”可否换成“期待”？为什么？ 明确：不能。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复
杂心理。
“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
7、她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 心理描写
母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。 五、精读探究
1、为何要描写窗外落叶？
以动衬静，突出“我”孤独、无望、痛苦的心情，也用来象征“我”的生命如树叶般飘零。 2、母亲为何“挡在窗前”？ 怕我触景生情，伤感痛苦 3、文章以菊结尾有何作用？
结构上：以菊花为线索，引发对母爱的赞美，照应前文形成对比。 内容上：菊花象征母亲对我的爱，表达了我对母亲的怀念。 4、“秋风中正开得烂漫”的菊花，
象征了母亲菊花一样的精神品格，对生命的渴望和眷恋， 也表明“我”和妹妹
实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。
表达了“我”对母亲的一片深情和怀念，揭示了文章主旨。 5、各色菊花，有何意义？
淡雅的黄花：告诉我要活得平淡，做一个实实在在的人。 高洁的白花：告诉我要活得高尚而纯洁。 淡雅高洁，是母亲品质的写照。
热烈而深沉的紫红色花：告诉我要活得有热情、有活力，而不张扬。 菊花热烈深沉，是母爱的象征。
6、结尾重复母亲“好好儿活”的话和我所理解的“好好活儿”有何区别？ 母亲指的： 母子二人都要战胜病魔
我指的：为了母亲，我和妹妹都要坚强的活下去 7、结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？ 表明：
我们已经懂得了生命的意义和真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对磨难，热爱生命，顽强生活！