内容发布更新时间 : 2025/1/4 18:04:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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苏教版小学语文三年级教学实录——这条在乎，这条也在乎！——《浅水洼里的小鱼》课堂教学实录

一、视频播放，激发兴趣

师：小朋友，我们都知道：森林是小鸟的家，鸟儿在蓝天上自由地飞翔，歌唱；大海是小鱼的家，小鱼在蔚蓝色的大海中快活地游来游去。今天，刘老师就给大家带来了一段小鱼在大海中生活的录像片断。

【导入课题，让学生观看一段小鱼在大海中生活的录像片断，激发了学生的学习兴趣，也为学习本课做了很好的铺垫。】

（【 】内文字系作者自评，下同，编者注。）

师：看到这美丽的画面你想说些什么？

生：这些小鱼的身上有五彩的斑点，它们很美。如果我能像小鱼

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一样在水里自由自在地生活，那该多好啊！

师：这个小朋友用了五彩的斑点。这个词语用得好不好？我们一块儿说一遍。

【随机点拨，有意识地进行语言训练，有助于发展学生的语言。】

师：看到这些画面，你还想说什么？

生：我感觉小鱼在大海里生活得非常舒服，非常地幸福。

生：我觉得小鱼在大海里生活得非常快活。

【看画面，谈感受，又一次为学习课文做好了情感的铺垫。】

二、激情描述，导入新知

师：小鱼在大海里快乐、幸福地生活着。可是，有一天，大海涨潮了，小鱼伴随着潮水一起涌上了岸滩。不久，潮水退去了，有许多小鱼却留在了沙滩上的浅水洼里，再也回不了大海了。这就是我们今天要学习的第28课《浅水洼里的小鱼》。下面，请小朋友抬起手，跟我一同写课题。

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【激情描述，渲染气氛，进一步激发学生的学习兴趣。】

师：你知道什么是浅水洼吗？可以借助大屏幕中的图片来说说看。

生：浅水洼就是小水坑。

师：来！看大屏幕上的浅水洼，再联系一下生活实际，想一想浅水洼里的水怎样？

生：浅水洼里的水很浅。

生：浅水洼里的水还很少。

师：一个同学说浅，一个同学说少。谁能合成一句话，说一说浅水洼里的水怎么样？

生：浅水洼里的水又浅又少。

师：你真会动脑筋。他合成了一句话，用了一个词语，谁听出来

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