复学衔接计划 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/6/16 11:43:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

师生家长齐努力 不让疫情扰成绩

三年级道法 张芳

一场疫情打乱了正常的生活、学习秩序,为了不影响孩子们的学习,国家花费大量人力物力让老师们网上授课,开展空中课堂教学,全民齐动员网络听课、学习。老师们精心准备的视频课讲解清晰,生动形象。但是受多种因素影响,孩子们的学习能力、自控能力有区别别,家长的管理能力有限,孩子们学习的效果肯定也是良莠不齐的。开学后学科知识内容的合理衔接,是学生线上线下教学衔接的关键环节。要做好线上线下教学内容的衔接,我计划这样做:

第一步:摸清线上学习的掌握情况

教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记,找出教师线上讲课疏漏的地方,学生掌握不牢固的地方,了解每堂课的学习重难点是否掌握,查查学生是否有缺课情况。我在网上学习期间每个周末都开直播和学生交流本周学习情况,检查他们这一周的学习情况,也是为了提醒他们认真听课,适当施压。再就是及时和家长沟通,不听家长招呼的孩子我单独和他们视频沟通,谈心,提问问题,让他知道老师时时刻刻和他们一起听课学习,不能放松对自己的要求。开学后组织一次综合性摸底检测,或通过现场抽查,通过听、说、读、写等分组互动办法,帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。

第二步:找出问题一一解决

摸清了底细后,要对全班学生学习情况进行综合分析,找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。共性问题课堂上统一讲解,

重新学习;个性化问题课间或者课后服务单独给学生讲解,尽量做到不让一个孩子掉队。鼓励学生自己通过复习、检测等手段,找出个人线上学习的失误,分析产生问题的原因,在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。

第三步:查缺补漏尽量往前赶

我们复课后,对线上教学的内容不打算从头重讲。一来本学期课时不允许,二是线上教学的过程中也大体上掌握了孩子们的学习情况了,三是炒现饭式的重复,也没有必要,势必事倍功半,孩子们也不愿意重复听讲,听觉疲劳。重点就是做到查漏补缺就可以了:

一是集中突破

对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题,专门备课,安排少量课时实行定点突破;对学生个性化问题,鼓励学生通过回看线上教学视频,自主复习、反复练习、利用课余时间个别指导等办法进行逐步解决。

二是平时课前补充

对与前面内容连贯性强的新课内容,可在新课之前,课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理、衔接,让学生在新旧知识学习链接上实行无缝对接。

以上是我对线上教学和复学后如何开展教学,以及怎样实现更好的的无缝对接的一点看法,希望会对孩子们的学习有所帮助。

2020年3月20日