内容发布更新时间 : 2024/5/22 5:27:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

欢迎来主页下载---精品文档

《军民大生产》教案

教学目标：

一、 通过学习本课，能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演

唱、聆听劳动号子和劳动歌曲。

二、 能够用富有弹性的声音演唱《军民大生产》，并能表现出歌曲的

劳动节奏特点和欢乐的情绪。

三、 知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的

关系。 教学重难点：

一、 学习、体验、表现劳动歌曲的特点及乐观的情绪。 教学过程： 一、 组织教学 1、 师生问好 二、新课教学 （一）导入

1、课件播放打夯号子视频

师提问：这是在什么场景下演唱的歌？你有什么感受？

（学生观看视频，聆听感受打夯号子。学生反馈后教师讲解打夯及劳动号子，并模仿一下的动作。）

精品文档

欢迎来主页下载---精品文档

2、再次欣赏《打夯号子》

师提问：说一说这首歌的演唱形式有什么特点？为什么？

（学生再次聆听后反馈，教师总结劳动号子的特点——一领众和。） 【设计意图】：通过观看《打夯号子》视频调动学生的学习兴趣，让学生了解什么是打夯，并通过欣赏了解民歌的三大种类之一——劳动号子，及演唱形式的特点。激发学生进一步探索的欲望，从而自然的导入新课。为学习新歌奠定基础。 （二）学习新歌

导语：今天老师邀请同学们一起来学习一首新歌《军民大生产》，请你说一说这首歌是在什么场景下演唱的歌，你认为这首歌是什么时期的歌？

1、教师播放《军民大生产》范唱。 生1：这是在劳动中演唱的歌曲。

生2：我认为这是一首是抗日战争时期的歌曲。 （学生反馈后，教师介绍歌曲背景）

2、再次聆听歌曲范唱说一说歌曲的速度和情绪是怎样的？歌曲中出现了哪些音乐知识？

（学生再次聆听歌曲，感受歌曲的速度。观察发现音乐中出现的音乐记号。）

精品文档

欢迎来主页下载---精品文档

【设计意图】：在学唱歌曲之前将歌曲的创作背景及歌曲中出现的音乐记号一一向学生交代清楚，知道每一个音乐记号在歌曲中所起的作用。潜移默化的向学生渗透音乐知识。 3、放范唱，学生小声跟唱歌曲

师提问：歌曲中的那些有意思的词给你留下了深刻的印象？为什么加上这些词？有什么意义？

生1：歌曲中的衬词给我留下的深刻的印象。

生2：我认为加上这些衬词丰富了歌曲的内容，好像是模拟了歌曲的中劳动工具发出的声音。

4、师：这首歌曲是在什么场景中演唱的？ 生：在劳动的场景中演唱的歌曲。

师：它也属于劳动号子，劳动号子的主要演唱形式是什么？ 生：（一领众和）

师：请你和老师合作完成这首歌曲。

（放伴奏，师生合作完成歌曲，唱到衬词部分加入劳动的动作） 5、放伴奏，学生完整演唱歌曲。

师提问：歌曲最后的结尾音2 2为什么写在高音区？给你怎样的感受？（分别把这两个音放在中音区和高音区作对比）

精品文档