2019年教师招聘考试教育心理学章节练习题集及答案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 3:36:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

A.专制型 B.民主型 C.放纵型 D.理解型 14.自我意识包括的成分有(ABC)。

A.自我认识 B.自我体验 C.自我监控 D.自我控制 15.个体自我意识的发展需要经历的过程有(ABC)。

A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.学校自我 16.冲动型与沉思型的标准是(AB)。

A.反应时间 B.精确性 C.反应速度 D.反应准度 17.性格的个别差异表现在(AC)。

A.特征差异 B.好坏差异 C.类型差异 D.形象差异 四、简答题

1.简答性格差异的教育含义。 参考答案:

性格虽然也不会决定学习是否发生,但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择,而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化。因此,为了促进学生的全面发展,学校教育应更重视情感因素的作用,使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。 2.简答学生心理发展的基本特征。 参考答案:

(1)连续性与阶段性; (2)定向性与顺序性; (3)不平衡性;

(4)差异性。

3.简答少年期心理发展的特征。 参考答案:

少年期:是11、12岁到14、15岁的阶段,是个体从童年期向青年期过渡的时期,大致相当于初中阶段,具有半成熟、半幼稚的特点。少年的抽象逻辑思维已占主导地位,并出现反省思维,但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱。同时,思维的独立性和批判性也有所发展,但仍带有不少片面性和主观性。 4.简答青年初期心理发展的特征。 参考答案:

青年初期:指14、15岁至17、18岁时期,相当于高中时期。青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。他们的智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,开始出现辩证思维。

5.简答教学与认知发展的关系。 参考答案:

(1)认知发展制约教学的内容和方法; (2)教学促进学生的认知发展; (3)关于最近发展区。 6.简答认知差异的教育含义。 参考答案:

(1)应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。

(2)采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化。 (3)运用适应认知差异的教学手段。