内容发布更新时间 : 2024/9/24 7:18:46星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

马额中心校英语教案

课 时 教 案

2019年 月 日

Unit2Be 课 题 helpful at home! 第 2课时 中心 课型 新授课 备课人 王静 教学目标 1.能听懂Let's talk对话中表示家务活动的词汇。 2.能运用What can I do for you? 重 点 能够听、说、认读对话，语音语调准确。 通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。

难 点 教学方法 情境创设法 合作探究法 全身反应法 角色扮演法 (1)有关Let's talk的图片。 教学准备 (2)录音机、磁带。 教学 过程 个案完善 一、课程导入(Leading In)

1.课前复习 教师可带领学读出上节课所学短语,以活跃课堂气氛，创设英语学习环境。 2. 新课导入 师生问答，师问What do you do at home?生答：I...at home. 二、课程展示活动和过程 1.教师出示Let's talk部分对话，小组内交流合作，老师予以辅导。 2.教师播放录音，让学生听并跟读Let's talk部分的对话。 （1）学生集体听磁带跟读对话，要求指读。 （2）学生分组听磁带跟读对话，要求指读。 （3）学生分角色朗读对话，教师及时进行评价。 3.教师领读Let's talk 对话。 三、操练活动的设计与实施 1.看图片表演对话 （1）教师将对话中的插图展示给学生，学生看着插图来讲述故事。 （2）教师和一位学生先进行示范练习。

（3）教师分组进行对话练习。 2.Part C:Choose,complete and talk 学生完成选句子填空，师讲解并让小组内表演 一、单项选择。 （ ）1.—________? —I can do the dishes. A.Can I help you? B.What time is it? C.What can you do? （ ）2.—What________ she________ in the morning? —She washes her face and has breakfast. 课堂练习 (检测目标、 分层设计) A.does,do B.can,do C.do,does （ ）3.—Can a dog run? —Yes, ________. A.it do B.it can C.he does （ ）4.They ________ helpful. A.am B.is C.are （ ）5. ________Monday, we have ________ Art class. A.In,an B.On,a C.On,an