内容发布更新时间 : 2024/5/17 10:17:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

相亲相爱一家人之我爱我班

——南张庄小学二年级（1）班主题班会

尊敬的各位领导、老师们，大家好！

我是南张庄小学二年级（1）班的班主任，在展示主题班会之前，请允许我就这次主题班会的目的和整个筹备过程作一个简单的介绍。 一、说设计背景：

一个班集体就应像家庭一样温暖，学生作为这个家庭中的一员，要爱这个集体，要以实际行动为集体争光，添彩！只有这样才能形成一个有凝聚力的集体。

我班共有学生26名，由于年龄只有8岁左右，学生对班级的概念还不是很深刻，而且从小娇生惯养，遇事只想自己。但孩子的可塑性是非常大的，相信在老师的教育引导下，他们能做到心中有集体，心中有他人。这也对于以后形成良好的班风，建立良好的班纪很有帮助。

二、说教育目标：

通过这次主题班会，让学生懂得不仅要爱自己的集体，还要在班级中发扬团结互助的精神。

三、说活动形式:听故事、讨论、表演、游戏等 四、说活动过程： （一）、谈话揭题。 1、班主任谈话：

同学们，一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融入集体，才能更好地成长。今天我们来上一节班会课，让我们发挥自己的才智，发挥我们集体的力量，努力地去思考，认真地去总结，让我们一起体会 “集体的凝聚力”是多么的重要。 2、主持人开场白。（配乐<相亲相爱一家人>）

刘笑语：茂密的树林是小鸟的家； 张璐涵：蔚蓝的天空是白云的家； 男：广阔的牧场是牛羊的家， 女：清澈的河流是鱼儿的家。 合：而我们的家，就是这宽敞明亮的教室，就是这充满爱的集体。 男：这个家，有我、有你、有他。 女：我们在互帮互助中茁壮成长！ 男：这个家，有26位同学与老师朝夕相处。女：我们在爱的阳光下快乐长大。

合：二（1）班《我是班级小主人》主题班会现在开始。 （设计意图：切入今天班会的主题。） （二）感受集体的力量

1、观看动画视频 [团结就是力量]

故事情节：在一座大山脚下，住着一位白头发白胡子的老爷爷，他一共有五个孩子，这五个孩子不是整天吵嘴就是打架，老爷爷天天为他们操心，总想着，要是他们能够团结起来多好啊，老爷爷想啊想啊 ，终于想出了一个好方法，老爷爷找来一捆木棍，先是把整捆木棍交给孩子们，叫他们试着折断，接着，老爷爷把那捆木棍解开，给他们每人一根，叫孩子们再试着折一根木棍。 让我们一起观看这个动画视频。

主持人男：同学们，我们手边都有一捆木棍，像动画那样，先折一捆木棍，再拆开折一根木棍，让我们一起感受一下。

（设计意图：动画视频，从孩子们喜欢并熟悉的角色入手，让他们明白一个人离开集体，力量就会很单薄。直观的演示和操作，并通过比较让学生知道，只有团结起来，互相帮助，才有利于战胜困难，获得成功。） 2、情景辨析

学生哑剧表演《凳子坏了之后》（配以画外音）。 议一议：

小主持人会说：同学们，大家看了表演之后，你对小明的行为是怎么看的？请大家先在小组中交换意见，然后小组长在班上交流，其他同学补充。

（讨论之后，各小组发言交流。 ）

班主任做总结：同学们，在我们的集体生活中，常常会遇到类似的事情。不同的同学采取不同的方式对待，有的心中只有自己，有的首先想的是集体和他人。小明同学在凳子坏了之后，开始也只想到自己，当看到自己胸前佩带的红领巾时，马上意识到自己的行为与一名少先队员是极不相称的，于是不仅将好凳子还给同学，还主动找来工具修好了坏凳子。心中有他人，生活更精彩！小明最后“松了一口气，舒心地笑了”，就是最好的例证，我们应该学习小明勇于认识错误、改进错误、承担责任的精神。 3、三句半表演《我是班级小主人》

王汶希、崔鹏宇、刘书涵、付天铄同学为我们表演三句半《我是班级小主人》。

（甲）我是班级小主人，（乙）热爱集体是第一，（丙）班级事儿主动做，（丁）尽责！

（甲）我是班级小主人，（乙）讲究卫生勤扫地，（丙）看见纸屑就捡起，（丁）尽力！

（甲）我是班级小主人，（乙）主动整理课桌椅，（丙）课本文具都放好，（丁）整齐！

（甲）我是班级小主人，（乙）保管公物很仔细，（丙)轻拿轻放不损坏，（丁）珍惜！

（合）：班集体，靠大家，集体荣誉要珍惜，奋力拼搏争第一，

努力！

（设计意图：前面的直观演示和听故事，孩子们意识爱班级体，要在班中发扬团结互助的精神。这一节是活动的重要环节，让学生初步认识到爱集体，还应该在平时的学习、生活等各方面尽自己的能力做到最好。）

（三）联系实际，学生参与 1、心愿分享

学生各自在自己的方形小卡纸上写下自己的心愿或祝福，和小组内的同学分享。（在此期间，我会随机让部分同学说出自己的心愿或祝福，与全班同学分享，并作简要点评，然后让他们把小卡纸贴在黑板上。）

之后，让全班其他同学把写上自己的心愿或祝福的小卡纸依次贴在黑板上的心形和小房子的大卡纸上，汇成一幅全班的“心愿图”。

师：同学们，刚才大家分享了各自的心愿与祝福，老师听了很是欣慰，也很感动。老师也有一个心愿，大家想不想知道？我的心愿就是：让我们每颗心紧紧相连，让我们的“家”更加温馨、快乐、幸福！祝福同学们健康成长！（边出示心愿卡边念祝福语，然后将心愿卡也贴在全班的心愿图上。）

女：正是有了同学们的共同努力，我们班取得了很多荣誉，让我们一起来重温那些精彩的瞬间吧！（播放课件）

2、集体诗歌朗诵

主持人女：我们这个班幸福快乐、温馨和谐，我们都爱这个充满爱的大家庭，下面请听集体诗歌朗诵《我爱我班》（全体男生读一句，女生读一句）。

我爱我班，因为我是她其中的一员。 她是我成长的摇篮， 她让我有了无数的伙伴。

我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。

她是我温馨的家园， 她让我体味到友爱的甘甜。

我爱我班，因为她给我带来成功的希望。 她是我辛勤劳作的田园， 她让我品到了收获背后的辛酸。 我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。 她是我成长的乐园， 她让我享受到了阳光的灿烂。 我爱我班，我们都是她的孩子， 我们紧紧团结在一起， 情同手足。

五、说主题班会反思

整节课围绕“德育源于生活，回归生活”的意旨展开，“故事悟理”是受刘会芳老师“小故事大道理”主题班会的启发而设计的；卡片的制作是为了调动学生的积极性和参与度；让学生主持、让学生展演是给学生传递一种信息，即“班会课属于他们每个人，需要他们人人参与，而非老师唱独角戏”。

但在这次班会课中，也暴露了我个人的一些不足：首先，我在设计课的时候比较注重课的活动形式，对课的针对性和实效性关注不够。其次，教学语言需要锤炼。个别过渡语的使用也未仔细推敲，个别学生悟理不深，致使上下过渡不够自然，承上启下的作用发挥欠佳；再者，就是本节课容量大，以致课结束时，时间紧张了些。