内容发布更新时间 : 2024/12/27 8:30:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教学资料范本 三年级英语下册unit6教案(二) 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1 / 10 Unit 6 How many？ 课题 学习目标 学材分析 Unit 6 How many？ 课时安排 共 6 课时.第 1 课时 1.掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. 2.理解名词复数及读音 本节课主要通过情景会话.让学生学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西.并且在实际情景中自然运用。在第一册的第六单元中学生已学过如何询问多少样东西.以及相应的回答.可结合本课内容复习第一册4.5.6单元中出现过的动物、食物和玩具。 学生分充分设计生活情景,调动学生他们的情绪.让他们学会在实际情境中利用所学单词析 与句子并充分利用Let's sing 巩固、操练Let's learn出现的单词.鼓励学生在真实情境中会话。 学习 重点：句型：How many … can you see? I can see… It’s beautiful. 重难难点: 名词复数的读音。 点 教学跟读法、情境法 课前准录音机、磁带、头饰、风筝、1-法 备 15单词卡 学习过程 二次备课

一、 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。 2．Guess（复习数字1－10） 教师举起右手做出各种表示数字的手势.让学生看好后.教师立即把手放到身后.让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛.看哪组正确率高.在黑板上记分。 二、呈现新课 (Presentation) 1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK.Let’s count. 2．数完后.教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。） 3．教师把图片贴到黑板上.指着图片教学生正确读出数字11－15。 2 / 10 4．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful. 5．通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。 6．学生进行角色扮演.表演课文。 三、趣味操练 (Practice) 1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see… 2. 让学生观察教室里的东西.并让学生运用本课所学的语言进行对话练习.如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 目标检 目标达成情况测 作业布听录音.仿读会话.并在实际情景中运用会话。 置 板书设Unit 6 How many? 计 How many … can you see? I can see… It’s beautiful 11 12 教学反学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子.本课对话内容较多.学生对思 句子The black one is a bird.掌握的欠牢固,应加强巩固。 课题 Unit 6 How many？ 课时安排 共 6 课时.第 2 课时 学习目1. 学习和掌握数字11－15 ,并能正确认读这些数字。 标 2.能熟练反应运用这些数字。 学材分本节课主要是听说认读数字11-析 15.在这几个数字中.11和12比较难读.从13起.数字的规律性比较强.学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作.学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分充分设计生活情景,调动学生他们的情绪.让他们学会在实际情境中利用所学单词析 并充分利用Let's play 巩固、操练Let's learn出现的单词.鼓励学生在真实情境中会话。 学习 重点：学习和掌握数字11－15 3 / 10