内容发布更新时间 : 2025/1/1 6:55:46星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
板书 校本课程 第一，先选定主题、第二、构图饱满大方； 第三、画面色彩丰富、第四、整体装饰。 一年级上册校本课程教案
教学设计
教学 第 7 课时 时间 1. 学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定的内容。 教学2. 提高学生的造型能力和审美创造能力。 目标 3. 激发学生的学习兴趣。 重点重点：学生掌握校本课程的创作方法，能表象不同的内容 难点 难点：构图美观，色彩丰富，富有创新 教学内容 校本课程 一、新授部分： 1、组织教学，检查工具 2、谈话导入，引入新课。 二、、新授部分： 教 学 过 程 1、学生将自己的作品展示出来，请大家为自己的作品提出意见。 2、学生准备相应的工具，教师讲解绘画中学生存在的共性问题，在黑板上进行示范，讲解，纠正问题。 3、教师讲解本节课绘画中需要注意的问题，针对作品的色彩表现方面，进行讲解，使学生掌握涂色的技巧和要领。 4、学生绘画，教师指导。 5、作品展示，学生互评。 三、结束部分： 教师小结 校本课程 1. 创作认真 2. 涂色的技巧 3. 画面整洁 板书
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教学内容 校本课程 教学 时间 第 8 课时 1、学生熟悉常用的绘画工具，认识颜色，能用点、线、面、表现不同风教学格作品。 目标 2、培养学生创新精神和合作意识。 3、提高学生对美术的学习兴趣。 重点重点:在美术游戏中学会使用各种颜色进行表现 难点 难点:引导学生体会不同笔触,不同画材赋予画面不同效果 一、开始部分：、 导入新课：教师出示一张线描的花朵范图（1）提出问题：这朵花儿是颜色呢?花儿都有什么颜色呢? （2）结论：花儿的颜色有很多种。教师小结：除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，把它画出来。 二、新授部分： 1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？ 2、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂教 学 过 程 色。 3、教师总结并演示实验结果：油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。 4、出示课件：大师作品欣赏，学生作品欣赏。 5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、最漂亮。 6、学生绘画，教师巡回辅导。作业要求：首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的画面效果。 7、老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。 三、结束部分： 同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。 看谁涂得好看 1、工具使用 2、 涂色的技巧 板书
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教学内容 校本课程 教学 时间 总第 9 课时 教学2、提高学生的造型能力和审美创造能力。 目标 3、激发学生的学习兴趣。 1、学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定的内容。 重点重点：学生掌握校本课程的创作方法，能表象不同的内容 难点 难点：构图美观，色彩丰富，富有创新 一、新授部分： 1、组织教学，检查工具。 2、谈话导入，引入课题。 二、、新授部分： 教 学 过 程 1、教师选择一些有个性的作品，请学生进行分析，找出其中的优点和不足。 2、学生准备相应的工具，教师讲解绘画中学生存在的共性问题，在黑板上进行示范，讲解，纠正问题。 3、教师讲解本节课绘画中需要注意的问题，针对作品的色彩表现方面，进行讲解，使学生掌握涂色的技巧和要领。 4、学生绘画，教师指导。 5、作品展示，学生互评。 三、结束部分： 教师小结 校本课程 1、创作认真 2、涂色的技巧 3、 画面整洁 板书
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教学内容 滚动乐园 教学 时间 第10 课时 1、通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性。 教学2、在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动目标 现象，创作出有故事情节的画面； 3、培养学生的创新精神和合作意识。 重点和表现的能力。难点：引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发难点 学生发散思维，展开创作。 一、开始部分： 导入新课：课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？板书课题：《滚动乐园》 二、新授部分： 1、联想观察，请同学们看课件，提问：师：滚动乐园里都有什么呢？课件展示：滚动乐园里圆形的物体。师：什么物体可以滚动呢？ 2、学生对比感受，用方形与圆形物体相比较师：方形或其他形状的物体教 学 过 程 可以滚动么？实验：方形物和圆形物的滚动。小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。 3、感知体验，组织游戏请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？把所有能滚动的东西传到每组的最前面，师生共同游戏，体会滚动不同形式。 4、观察联想，在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？为什么？总结出会滚动物体的特征。 5、欣赏课件中的优秀学生作品，拓宽学生的思维空间。 6、教师提出作业要求学生在欢快的音乐中愉快表现。教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。 7、作品展评，生评，互评，师评，给予鼓励，表扬。 三、结束部分 课后拓展：将刚才的滚动游戏编成小故事。教师总结 重点：通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验