内容发布更新时间 : 2024/12/23 22:15:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
《Flash形状补间》教学设计
一、教材分析
Flash形状补间动画是Flash动画中比较重要的动画之一。本节课的教学内容是FLASH的遮形状补间制作，着重于学生对形状、线条两种类型形状补间动画理解以及使用形状补间来制作一个火柴人动画，进一步提升学生动画制作技能水平。 学情分析
学生已学习过使用基本绘图工具和线条、钢笔来绘制作形状与线条，掌握了打关键帧的方法，并对FLASH中关键帧、图层的概念有了一定的了解。本课学生通过实践、探究，掌握FLASH形状动画的制作原理和方法，培养学生的想像力和创新力，培养学生的自主学习能力和探究学习能力。 二、学情分析
职高生普遍学习动机不强、学习目标不明确，有不少学生缺乏远大的理想抱负以及克服困难的毅力，缺乏自主学习的意识，敏感冲动、思维活跃，控制能力不强，痴迷于玩弄手机。
针对学生的特点重点做好引领：
（1）帮助学生树立目标，明确学习目的，教学实例贴近学生的年龄性格特征； （2）利用多种手段，结合先进的多媒体设施，想方设法提高学生的学习兴趣； （3）科学合理的规划教学各个环节。 三、教学策略
（1）采用理论与实践的教学模式
紧紧围绕提高学生的各项能力来确定本课知识内容，根据知识点巧妙与手机游戏动画结合，让学生在做中学，学中悟。
（2）降低理论难度，进行概括总结
调整教学内容，从够学、够用为基本原则，由浅入深，由易到难，强调学会、会用、实践应用。
（3）激发学生兴趣
联系实际生活，创设情景教学，让学习内容更走心，让学生在学习中找到共鸣，激发学生热爱学习、热爱生活的热情。 四、教学目标
1.知识与技能
（1）理解形状补间的基本原理；
（2）掌握形状、线条的绘制，掌握形状补间动画制作技术；
（3）利用形状补间知识，学会形状的变化、位图的变化、火柴人动画的制作； 2.过程与方法
（1）通过小组共同学习，理解形状补间的制作要点，加深学生对于形状补间动画的理解； （2）让学习小组自主实践，完成动画，在小组成员掌握形状补间动画的制作方法之后分析得到形状补间动画的原理； 3.情感态度与价值观
（1）培养学生深入学习FLASH的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感； （2）通过知识点的迁移，培养学生创新精神和应变能力； （3）学会小组协同学习，学会与他人合作与交流的技巧。
五、教学重点与难点
1．教学重点：形状与线条的绘制，形状补间动画制作
2．教学难点：位图矢量化后的补间动画，形状变化点的添加与控制。 六、教学方法
分组讨论法、头脑风暴、分层任务驱动法、小组合作探究学习法。 七、教学过程
教学 环节 【新课导入】 请同学们回忆我们已经学过哪几种类型的教学活动 学生活动 回顾知识 设计意图 通过问题引导学生学生欣赏动复习以前学习的要画作品激发学习点,通过效果展示情 FLASH动画类型？（逐帧动画、补间动画、....） 兴趣 引出新的知识点，景 展示“火柴人”动画视频。 导 导入本节课的内容：FLASH形状补间动画 入 记录问题： 脑风暴法，促进学生发散性思维拓展思维的广度。 【原理初探】 导出本课教学内发展能力：头容。 阅读文本教材，小组合作探究形状补间动画原理：理解形状补间动结合形象化的事探 通过两种不同类型的形状的关键帧，产生中间的画的基本原理。 物，帮助学生理解究 补间叫形状补间 新 形状与线条可以制作形状补间 知 影片剪辑、图层、按钮，对象、组合等是不可以制作形状补间 形状补间动画产生的动画有： 形状补间动画的原理，从而帮助学生记忆。 1.形状变化 2.大小变化 3.颜色变化 4.位置变化 5.透明度变化等 【任务一】 通过实例的展示以及师生共同分析，使学生对形状补间动画产生浓厚兴趣，进一步加深学生对形状补间的理解。 打开“孙悟空变成大公鸡.SWF”文件，从下面三 个方面分析： 1、如何从图片中得到两个形状？ 2、如何制作两个关键帧？ 实 例 初 探 2、导入“公鸡”图片素材放到第二个关键帧位置，再将图片矢量化 3、制作形状补间 （指导学生制作形状补间动画，完成孙悟空变成大公鸡） 展示学生作品进行评价 【任务二】 3、如何产生中间的形状补间？ 【方法指导】演示动画的制作过程： 1、导入“孙悟空”图片素材放到第一个关键帧位置，再将图片矢量化 结合具体实例，进一步加深对形状补间动画的理解 打开“火柴人.SWF”文件，请学生绘制两个火柴 人的POSS动作，制作形状补间测试效果。 小 【注意事项】 通过火柴人分层 形状动画的制作开阔学生的眼界，帮助学生进一步培养学生的观察力1、要将火柴人的头、眼睛、身体、左手、右手、组 左腿、右腿、左脚、右脚分别绘制在一个单独的体会理解利用分和，训练解决问题实 图层中，以方便各个部位进行制作形状补间。 层形状补间动画的思维能力 践 来制作复杂的角2、注间图层之间的前后的关系 色动画 3、所有绘制的内容都必须是形状或线条、不能是组合对象或元件 4、使用相同的方法制作第二个关键帧 5、逐层制作形状补间动画，形成动画