内容发布更新时间 : 2024/12/26 21:27:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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全国教师教育网络联盟入学联考

（专科起点升本科）

大学语文备考试题库

一、单项选择题参考答案

1. C 16. D 2. A 17. B 3. C 18. B 4. D 19. B 5. D 20. D 6. A 21. A 7. B 22. C 8. B 23. C 9. B 24. D 10. B 25. D 11. C 26. C 12. B 27. B 13. D 28. B 14. C 29. C 15. D 30. C

二、多项选择题参考答案

1. ACE 9. ACD 2. BD 10. ABE 3. CE 11. AD 4. ACD 12. BCE 5. ABCE 13. ABDE 6. CD 14. ABD 7. ABCE 15. ACDE 8. ABD 16. AC

三、词语解释题参考答案

1. 辟：通“避”. 躲避。

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参考答案

31. B 46. D 32. D 47. C 33. D 48. D 34. C 49. B 35. B 50. B 36. C 51. C 37. D 52. C 38. D 53. A 39. D 54. C 40. D 55. D 41. B 56. B 42. B 57. C 43. B 58. D 44. D 59. C 45. C

60. C

17. ACE 25. AB 18. AE 26. ABE 19. ABE 27. ABCD 20. ABD 28. CE 21. AE 29. ABD 22. ABCD 30. CDE

23. AD 24. ABCE

2. 益解：逐渐松弛. 解. 通“懈”。

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3. 膏：油. 用作点灯

4. 既望：农历每月十六日为“既望”。 5. 箸：筷子。 6. 兵燹：战火。

7. 藉：借。

8. 所：许. 大约。 9. 来：通“徕”. 归顺。 10. 蠲：免除。 11. 从：通“纵”. 合纵. 六国联合抗秦。 12. 问：探访。

13. 后人：不落在人家后面。 14. 辍：拾取。 15. 希：少。

16. 窥伺：暗中观察。 17. 过：往访。

18. 赋闲：没有职业在家闲居。 19. 用此：因此。

20. 愆期：错过期限. 此处指拖延了婚期。

21. 隧：地道. 此处作动词. 挖地道。 22. 髀：大腿。

23. 鞭辟入里：形容辞意深刻、透辟。 24. 但：只是。

25. 辞：托辞、借口。 26. 内：通“纳”. 迎纳。 27. 方：当------的时候。 28. 爽：过失. 差错。 29. 惩：悔改。

30. 肆：放纵. 放手写。 31. 干：求取。 32. 如：往。 33. 不过：不超过。 34. 多：赞美、自负。

35. 应口：应着发问者的声口。 36. 乃：你的。

37. 都城：城墙。

38. 凶：灾荒。 39. 东面：面朝东. “面”作动词。 40. 志：标记。 41. 肤：树皮。

42．贿：财物. 指嫁妆

四、翻译题参考答案

1．何以伐为：为什么要攻打它呢？ 2．陈力就列：（如果）能施展自己的才力就接受职位。 3．则将焉用彼相矣：那么为什么还要使用那个助手呢？ 4．则修文德以来之：就修治好仁义道德的教化来招致他们。 5．尽心焉耳矣：把全部精力都放在它上面了。

6．养生丧死无憾：养活活着的人、发送死去的人没有不满意之处。 7．谨庠序之教：认真搞好学校教育。

8．王无罪岁：大王您不要归罪于年成不好。 9．以为莫己若：认为没有谁比得了自己。

10．吾长见笑于大方之家：我将长久地被懂得大道理的人所耻笑。

11．不似尔向之自多于水乎：不正像你以前因河水上涨而自我夸耀一样吗？ 12．窃以为过矣：我私下认为是错误的。

13．却客而不纳. 疏士而不用：拒绝客卿而不接纳. 疏远士人而不任用。 14．养其根而俟其实：培养好根基而等待着果实。

15．膏之沃者其光晔：油脂肥美的油灯. 发出的光更加明亮。 16．其观于人也：（自己的）文章被别人观看时。 17．用与舍属诸人：用与不用都取决于别人。 18．所以劝之：用这种办法来鼓励他们。

19．尔其无忘乃父之志：你可不要忘了你父亲的意愿。

20．要其何以成. 何以败：总括起来推究事情为什么成功. 为什么失败。

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21．其讲之精矣：他们的考虑是十分周到的。 22．此矢所以志也：这支箭就是用来作为标记的。

23．且硕茂. 蚤实以蕃：而且长得高大茂盛. 果实结得又早又多。 24．长人者好烦其令：当官的喜欢频繁地发布命令。

五、简答题参考答案

1．《论语（季氏篇）》；治国以礼. 为政以德。 2．《孟子（梁惠王上）》；王道仁政。王道即先王（尧、舜、禹、汤、文王、武王、周公）之道；仁政是爱民. 反对剥削掠夺. 反对不义战争。

3．井蛙、夏虫、曲士；他们的共同特征是：他们的认识都收到所处客观环境的限制. 因而十分狭隘有限。

4．提高道德品质修养. 做仁义之人；从内容上说. 是复兴儒学；从形式上说. 是反对六朝以来的形式主义骈俪文风。

5．取决于人事. 即人的所作所为；使用了事实论据和理论论据。

6．“有毅力者成. 反是者败”；勉励变法失败后的同仁. 不要因一时受挫而灰心. 鼓励他们克服困难继续前进。

7．“后叙”是写在文章后面的跋文。韩愈读了李翰的《张巡传》后. 感到尚有缺漏之处。为了弥补《张巡传》的不足. 更为了颂扬维护统一的英烈. 抨击诬蠛英烈的小人. 特意写下此文。

8．记叙种树方法用了对比手法. 记叙治民道理用了类比手法。 9．分别在开头和结尾写到“南国之秋”. 与北国之秋作对比. 更突出故都的秋具有的“色彩浓、回味永”和“清、静、悲凉”的特点。

10．引自《诗·郑风·子衿》。曹操借用来表达对贤才的思慕。

11．既是一首新乐府诗. 又是一首叙事诗；起铺垫作用. 其作用是充分展示了长吏的残暴. 对封建官吏的批判就更加有力. 增强了诗作的真实性和艺术感染力. “伤农夫之困也”的创作主旨更加突出。

12．“五四”新文化运动时期；比喻“五四”以后新生的祖国. 象征“五四”以后新生的祖国朝气蓬勃、青春焕发。

13．词以“月”为结构线索；通过对月的想象. 表达了作者热爱人间生活的思想和怀念亲人的深情。

14．“旦”指崔莺莺；“云”是道白的意思。

15．贯穿全文的线索是作者的感情变化。先写因泛舟江上而生遗世独立之乐. 再写因箫声而产生的人生无常之悲. 最后从变与不变两方面认识世界. 终于“喜而笑”. 精神得到解脱；主客对话的实质是代表作者思想中两个不同侧面的矛盾斗争. “客”宣泄了作者因政治失意而产生的苦闷. “主”表现作者乐观旷达的情怀. 最后“主”说服“客”. 即思想中积极的一面战胜消极的一面. 从而肯定了积极乐观的人生态度。

16．描述了1917年张巡复辟在江南水乡所引起的“辫子”风波；因为辛亥革命并没有给封建统治下的中国农村带来真正的变革. 像赵七爷这样的帝制余孽还在向农民耀武扬威. 农民还处于封建势力和封建思想的统治和控制之下. 愚昧落后. 冷漠保守. 缺乏民主主义觉悟。这种状况不改变. 类似的“辫子风波”还会重演。

17．赵七爷是一个顽固守旧、不学无术、善于奉行韬晦之计、时刻梦想复辟的封建遗老；七斤是一个愚昧麻木、缺乏民主主义觉悟的落后农民。

18．倒叙方法；其作用是抚今思昔. 顺理成章地引出下面的壮烈故事；在感情上和意

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