内容发布更新时间 : 2024/9/23 6:30:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

幼时记趣（第二课时）

一、学习目标

1、能借助工具书及老师的适当点拨，能正确朗读并疏通文句，把握文章内容。

2、能探寻作者“物外之趣”的由来，学会细心观察大自然，观察生活，体会作者儿时观察昆虫的童趣。

3、能学会文言文知识的归纳梳理，并养成积累的习惯。 4、能学习借助联想、想象形象生动描写事物的方法。 二、教学重难点

重点：疏通文句；学会文言文知识的归纳梳理

难点：探寻作者“物外之趣”的由来；借助联想、想象形象生动描写事物的方法。 三、 自学交流

想一想 成语： 明察秋毫 庞然大物 怡然自得 1、揭示本文中心的词语是什么？你根据什么做出的判断？

2、文中描写作者充满童趣的句子有哪些？你在平时的生活中产生过类似的“物外之趣”吗？（讨论回答）

譬如，骑在竹竿上想象成挥鞭策马驰骋沙场的场面；看到天上的白云所产生的连篇的浮想等。 3、作者为什么会产生“物外之趣”的？反映了作者当时怎样的心理？

4、学一学

作者通过想像和联想把童年之趣写得如此生动，我们在生活中也要学会观察，在此基础上展开联想和想像，使自己的文章更生动。下面，我们就来学习这方面的有关知识。 举例说明什么叫联想。

简单地说，联想就是由一事物想到另一事物，比如由“飞机”想到“空战”，这是事物的因果关系和空间的相邻引发的联想，我们称之为“相邻想像”；由“李白”想到“杜甫”，这是类似事物引发的联想，我们称其为“类似联想”；由对立的事物如由“高山”想到“深渊”，我们称为“对比联想”。当然，我们可以由“A事物”想到“B事物”，再

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由“B事物”想到“C事物”，这样完成由“A事物”到“C事物”的联想。请同学们把两个毫不相关的事物“钢笔”和“袜子”通过联想联系起来。

举例说明什么是想像。

人们从已知形象创造出新形象的过程。想像的标志性修辞是比喻。比如《繁星》第三段和《冰心诗三首》。 5、写一写

请以“白云”为内容写一段想像的文字（可作为课外作业，100字左右）。 6、谈一谈

在感受了名家作品中的童趣之后，请回忆自己生活中的幼时趣事，将自己印象最深刻的“神游其中，怡然自得”的趣事讲给其他同学听。 四、展示点评

五、达标检测

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 1、作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了 。

2、第2段中的一个成语是____________，在这里的意思是 ，

现多用来形容____________________________________________。 3、第一段中点明时间的一个词语

是 。

4、第二段中点明所写内容属想象的词语

是 。

5、文中“昂首观之”的内容有哪些？

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6．什么是“物外之趣”？

答：__________________________ ______________ ________________ 。 7．“我”能得到许多闲情之趣的原因是

。 8、没有想象就没有神游的感受，请用原文写出第三段中作者想象的句子。 答： 。 9．说说“项为之强”的表达作用是什么？

__________________________ ______________________________ 。

10．第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是

__________________________ ______________________________ 。

11．文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？ 答：

__________________________________________________________ 。

12、“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“鹤”字的成语或诗句。

1、 _______________ 六、反馈反思

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