内容发布更新时间 : 2024/11/5 19:30:58星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

A、打比方、作比较 B、举例子、作比较 C、举例子、打比方 D、列数字、作比较 4、下列说法不正确的一项是（ ）

A、桃花坞的年画多是描绘“姑苏万年桥”“西湖十景”“连中三元”“五子登科”之类，说明苏州人最文雅，相对的，脂粉味也更浓些。

B、杨柳青的年画选材多是北方人熟知的京戏故事，如《虫八蜡庙》《白水滩大战青面虎》之类，说明北方人更喜欢行侠仗义的故事。

C、作者小时候，年画渐渐被印满“红锡包”“哈达门”一类的广告的月份牌所替代，说明外国资本用成本优势挤垮了我们国家的民族手工业。

D、近年已经国人开始整理研究，恢复木板年画的生产。但我国的木刻家很喜欢搞套色木刻，直接模仿日本浮世绘的风格。

5、桃花坞版画和杨柳青版画，你喜欢哪一种呢？请联系短文内容，说说你的理由。

（四）“FX NEO眼药水”使用说明书

药名：“SANTEN FX NEO”（参天制药FX NEO眼药水） 包装容量：12ML 简介：眼疲劳，是由于眼睛负担过重引起的。本药有促进眼部新陈代谢的作用，可对眼疲劳、充血等症状发挥治疗效果。超清凉感，眼睛和心情一起清爽！

注意事项：

1、以下人群请在使用前与医生、药剂师沟通。 （1）正在接受治疗的人群。 （2）对药物过敏者。 （3）有眼部剧痛症状者。 （4）诊断有青光眼者。

2、使用后，若出现以下症状，则可能是副作用，请立即停止使用，并持本说明书至医生、药剂师或者有资质的售卖处咨询。

（1）皮肤：出疹，发红，发痒。 （2）眼睛：充血、发痒、肿胀、刺痛。

使用方法：每次2-3滴，每天5-6次

请注意以下事项：

（1）过度使用，可能感到异常炫目、加重充血等情况。 （2）儿童使用时，需在监护人指导下使用。

（3）不要让瓶口碰到眼睛、眼睑或睫毛（防止眼屎、细菌等混入并污染药液）如果出现浑浊，请停止使用。

（4）不要在还带着软性隐形眼镜时使用。 （5）只能用于滴眼。

旋盖的打开方法：

请保持盖子朝上。 注：不要一边按着容器中间一边打开盖子，否则药液容易被挤出。

保管及放置注意事项：

（1）密封保管在无阳光直射的阴凉场所。为保持品质，不要存放在汽车内或接近暖气的高温场所。如因放置在高温场所导致容器变形、药液漏出等药液劣化现象，请不要继续使用。

（2）不要保存在儿童能拿到的地方。 （3）不要更换容器（容易引起变质） （4）不要与他人共用。

（5）请在保质期内使用。即使在保质期，请在开封后尽快使用。

（6）因保存状态等原因，可能在滴口或盖内出现白色成分结晶，可用清洁的医用纱布轻轻擦除后使用。

1、这款眼药水适合以下哪类人群使用：（ ） A.对药物过敏者 B.有青光眼疾病的人

C.眼部剧痛者 D.眼部疲劳者 2、不属于眼药水使用副作用的是：（ ） A.皮肤发红发痒 B.眼睛充血 C.眼睛刺痛 D.眼睛疲劳

3、关于这款眼药水的保存注意事项，下面说法错误的是：（ ） A. 密封保管在无阳光直射的阴凉场所。 B. 不能存放在汽车内，会导致眼药水溢出。 C. 不要保存在儿童能拿到的地方。

D. 不要将眼药水更换容器，否则容易引起变质。

4、关于这款眼药水的使用，下面说法不对的一项是：（ ）

A. 当放置在高温场所导致容器变形、药液漏出等药液劣化现象，不能继续使用。 B. 在保质期内使用。即使在保质期，请在开封后尽快使用。

C. 因保存状态等原因，在滴口或盖内出现白色成分结晶时，不可以使用。 D. 打开瓶盖时，不要一边按着容器中间一边打开盖子。

5、小林是一年级学生，一天独自在家，连续阅读书籍两小时后，感觉双目干涩，眼泛红丝。小林应否自行使用“FX NEO眼药水”，为什么？

语文阅读短文练习题（2）及答案

答卷

（一）传递

情境：个人 题号 检测能力 1 整体理解 A、B 文体：叙事抒情 参考答案 命题意图 这道题是个多选题，需要综合考虑，读完全文，细心分析就会发现D肯定不对，C选项“富有”，有迷惑性，阅读力较弱的孩子会考虑后文他给学校捐款，会认为他富有，但整篇文章而言这个选项有偏差。考察孩子对人物认识的全面性和完整性。 2 获取信息 整体理解 C 纵观全文后，你会发现 “传递”的其实是善心，如果阅读不仔细就会产生疑惑，选出错误答案。 3 获取信息 D 细心阅读，就会发现其实答案就在短文里。第一处“非常温暖”“非常感动”都是可以的，只要认真阅读，人物的情感线索不难发现。 4 她感激男孩传递给他 的善心，她愿意将这份 善心传递出去，以男孩善心的传递，名字只是一个符号，整体理解 的名义。是男孩的名字一个代表善心的符号，学生理解了更是善心的名字，正如这一点，才是真正懂得了文章要表后文所说的名字不重要，善心才重要。 言之有理即可。 达的情感——善心在传递。

5 观点明确，结合生活实 分析整合 际，言之有理即可。如整体反思、评价文章主题，使个人评价内容 着眼于善心的传递。 得到启发。体会文章表达的情感，那是善心在传递。

（二）落叶

情境：个人 文体：散文 题检测答案 命题意图 号 能力 1 获取信息 C 引导学生获取“北国的朋友觉得怪异”的两个关键信息：1.南国；2.春天。 2 整体理解 C 文中可以值得歌颂的事物有很多，此题目的在于引导学生关注作者在列举出众多事物中，找出本文唯一明确歌颂的事物。 3 获取信息 A 文中描述的画面众多，此题目的在于引导学生在众多美丽的画面中提取准确的信息。 4 整体老叶完成了自己的工作，实现联系上文理解句子 理解 新老交替。（或：老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着新叶的成长。） 5 分析北国的落叶，渲染出一派多么这是一道比较阅读，能从落叶的形态、颜色以及所蕴含的一种情感和精神角度来理解和组织。 整合 悲壮的气氛;南国的落叶却不是这般情景，落叶的颜色是浓重的苍青。再者，北方的落叶在秋，南国的落叶在春。 （三）桃花坞和杨柳青的版画

情境：教育 题号 检测能力 1 整体理解 文体：说明文 答案 A 命题意图 理解文章的层次，并从文章中找到关键的信息。 2 3 4 5 整体理解 评价手法 整体理解 评价内容 C B D 能联系短文内容，陈述自己的观点和理由即可。 联系上文理解句子。 理解作者所用的说明方法 根据自己对文章的理解，确定观点，陈述理由。

（四） “FX NEO眼药水”使用说明书

情境：工作 题号 1 2 3 4 5 检测能力 提取信息能力 提取信息能力 整体理解 整体理解 评价表达 文体：非连续性文本 答案 D D B C 小林不应该自行使用“FX NEO眼 药水”。因注意事项中写明：儿童使用时，需在监护人指导下使用。