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2019部编人教版小学一年级上册语文全册教案（表格式）

学期备课 全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形情成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 学分析 教学1、学习习惯： ⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 ⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习目惯。 标 2、汉语拼音: (1)认对、读准声母、韵母。 (2)能准确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 (4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字： ⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读300个生字。 ⑵说出基本笔画的名称。 ⑶能按笔顺在四字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。 4、口语交际： ⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。 ⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。 (3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。 5、阅读： ⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。 2019部编人教版小学一年级上册语文全册教案（表格式）

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。 ⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。 ⑷正确地复述课文、语句连贯。 (5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 教重点: 学重学会拼拼音，学会识字方法。 难点 难点: 养成按照笔顺书写的习惯，识字能自主读书。 教生字词卡片、拼音卡片、教学挂图、教学课件 具准备 课时分配 2019部编人教版小学一年级上册语文全册教案（表格式）

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18-20 日期 8.29-9.2 9.5-9.9 9.12-9.16 9.19-9.23 9.26-9.30 10.3-10.7 10.10-10.14 10.17-10.21 10.24-10.28 10.31-11.4 11.7-11.11 11.14-11.18 11.21-11.25 11.28-12.2 12.5-12.9 12.12-12.16 12.19-12.23 12.26-1.15 教学内容 入学教育、日常行为规范、写字姿势坐姿的养成 入学教育、日常行为规范、1、2、3课 我上学了 aoe i u ü y w b p m f d t n l g k h 复习 J q x z c s zh ch sh r 语文园地二 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün Ang eng ing ong 语文园地三 秋天 小小的船 江南 四季 我们做朋友 语文园地四 画 大小多少 小书包 日月明 升国旗 语文园地五 影子 比尾巴 青蛙写诗 雨点儿 用多大声音 语文园地六 明天要远足 大还是小 项链 语文园地七 雪地里的小画家 乌鸦喝水 小蜗牛 小兔运南瓜 语文园地八 复习 周课时数 8 8 5 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 教学1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。 2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到评比促进练，持之以恒长期练。文 策统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查略 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。