内容发布更新时间 : 2024/12/25 2:23:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
§1.2一元二次方程的解法⑸——因式分解法
班级________姓名__________ 一.学习目标:
1.能用因式分解法解一元二次方程; 2.体会用因式分解实行降次化归的思想方法. 二.学习重点:掌握因式分解法解一元二次方程.
学习难点:准确快速将等式左边因式分解. 三.教学过程 Ⅰ.知识准备
①若ab=0,则;若(x-5) (x+1)=0,则x=.
②因式分解的定义:将一个多项式化为几个的形式.有哪些方法? ③将下列各式因式分解.
⑴2x-x;⑵x-9y;⑶9a-24ab+16b;⑷x-5x+6.
Ⅱ.活动探究:阅读下列材料: 我们研究方程x-5x+6=0的解法: 解:∵原方程化为(x-2)(x-3)=0
∴(x-2)=0或(x-3)=0 ∴x1=2,x2=3
当一元二次方程的一边是0,而另一边易于分解成两个一次因式的乘积时,我们就可以用分因式解的方法求解.这种用因式分解解一元二次方程的方法称为“因式分解法”. 用因式分解法解一元二次方程的一般步骤: ①将方程的右边化为0;
②将方程的左边分解为______________; ④令每个因式分别为0,得到两个___________;
⑤解这两个____________________,它们的解就是原方程的解. 【新知探究】
因式分解法关键在于“分”,如何分?
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例:用“因式分解法”解下列方程.
Ⅰ.⑴x=-4x;⑵(x+2)=-4(x+2);⑶4x(2x-1)=3(2x-1).
Ⅱ.⑴x-9=0;⑵(x+2)-9=0;⑶(2x-1)-x=0.
Ⅲ.⑴x+8x+15=0;⑵x+x-6=0;⑶y(y+10)=24.
Ⅳ.阅读材料,解答问题:
材料:为解方程(x-1)-5(x-1)+4=0我们可以将x-1视为一个整体,然后设x-1=y,则(x-1)=y,原方程可化为y ? 5y+4=0,解得y1=1,y2=4,当y=1时,x-1=1,∴x=2,∴x=±2;当y=4时,x-1=4,∴x=5,∴x=±5, ∴原方程的解为x1=_____,x2=_____,x3=_____,x4=_____,
问题:⑴填空,在解原方程得到①的过程中利用___________法达到了降次的目的,体现了_____________?的数学思想;
⑵利用上述方法解方程①x-x-6=0.
【课内反馈】
1.方程(x-1) (x-2)=0两根为x1,x2且x1>x2,则代数式x1-2x2值等于_______. 2.一元二次方程5x+15x=0的根为___________. 3.实数a、b满足(a+b)-9=0,则a+b=________.
4.等腰△ABC两边分别是方程x-5x+4=0的两个解,则这个等腰三角形的周长是_________. 5.解下列方程
⑴3x=7x;⑵2(x-1)+x(x-1)=0;
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⑶(x-6)-25=0;⑷(3x-1)=4(2x+3); ⑸x-18x+77=0;⑹60-7x-x=0; ⑺(x-1)(x-2)=12;⑻x+5=25x.
【小结】用“因式分解法”解一元二次方程的要点: ①结构特征以及前提条件:.
②依据及解决问题的方法:. 【课时作业】
1.一元二次方程x+5x+4=0的两个根是( )
A. x1=-1,x2=4 B. x1=-1,x2=-4 C. x1=1,x2=-4 D. x1=1,x2=4 2.用因式分解法把方程(x-5)(x+1)=1分解成两个一次方程,正确的是( )A.x-5=2,x+1=8 B. x-5=0,x+1=0 C. x-7=0,x+3=0 D. x+7=0,x-3=0
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x2-2x-33.若分式的值为0,则x的值为.
|x|-1
4.三角形两边长分别为3和6,第三边是方程x-6x+8=0的解,则这个三角形的周长是. 5.解下列方程:
⑴x-3x-2=-2;⑵(x+3)=2x(x+3);⑶(x-3)=2;
⑷9t-(t-1)=0;⑸x-100x-101=0;⑹x-4x-12=0.
9-3a529.先化简,再求值 ÷(a+2-) ,其中a满足a-a-6=0.
2a-4a-2
10.如图,要使输入的x值与输出的y值相等,求x值.
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