内容发布更新时间 : 2024/7/1 18:03:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
2014-2015学年四年级上学期综合实践活动
课程纲要
课程类型：小学综合实践活动课程 适应年级：四年级上学期 总课时：18课时 任课教师：杨珍 一、学情分析
四年级的孩子对周围的事物及其具有研究的欲望，他们很喜欢动手制作一些小制作来展示自己的风采，因此以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体,以探究“校本综合实践活动特色”为目标，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。 二、课程目标
在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，在三年级研究实践的基础上，继续将理论与实践结合起来，引导本年级学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。 学情分析： 三、课程内容
本册教材共分两大部分：
（一）方法与指导 （二）活动与探索
第一部分：包括 ：主题一 怎样查阅资料
主题二 学会整理资料
第二部分：包括 ：主题一关注生活垃圾 主题二 迷人的秋天 主题三: 学会做家务 主题四：插花艺术 主题五 画点制作
主题六 走进社区
四、课程实施
1、与学科教学相结合
每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识， 使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与学生的生活实际相结合
生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合
现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。
4、与传统节日相结合
我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。 5、与学校工作相结合
综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的
讲话内容、红领巾广播栏目， 开展行为习惯系列、 文明道德系列、 时事热点系列、 自主管理系列等主题的综合实践活动。 实验课题：采用“多维”探究教学法。 实验方案：
1：估计学生智力，根据学生乐趣，天赋和兴趣选择合适的教学方法。 2、认真解读课程，了解课程的发展脉络。 3、积极参加集体学习，深入领会教育理论。 4、教学中有针对性改革。 5、合作交流，加强实践性。 教学业务学习及有关活动安排：
1 、认真学习《新课程标准》精研教材，学有目标，教有学法。 2、学习有关理论，并做好记录。
3、 学先进经验，听观摩课，使全面提高教学质量。 4、加强自己的学习，进一步改进课改。 活动安排
次数 主题 活动内容 1 关心生活垃圾 2 迷人的秋天
垃圾学问大 秋季瓜果小调查
3 学做家常菜 巧做凉菜 4 插花艺术 5 面点制作 6 走进社区 五、课程评价
课程评价贯穿于综合实践活动的全过程。重点从三个环节，即开题评价、中期评价和结题评价。
评价要关注学生发现问题、提出问题、提出解决问题设想的意识和能力，促使学生以积极的态度进入解决问题的过程中。中期评价主要是检查研究计划的实施情况，研究中资料积累
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