内容发布更新时间 : 2024/6/2 8:21:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第三单元第三节 《与友同行》教案

【教学目标】

1.知识与技能：认识友谊的重要性，掌握交友原则和呵护友情的方法 2.过程与方法：践行交友原则，恰当地解决交友中的困惑；践行呵护友情的方法。

3.情感态度价值观：在与朋友交往中，要尊重他人，以诚待人，学会交流，学会关爱，学会赞扬和鼓励，学会宽容；追求真正的友谊，珍爱生活中的友谊。

【教学重点】建立友谊的方法和原则

【教学难点】交友的原则、方法，解决交友中的困惑，学会呵护友情 【教学方法】情景创设法、讨论法、引导发 【教学课时】2课时 【教学过程】 一、导入新课

老师：爱因斯坦说世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。而我们前面学习了亲子之间和师生之间的关系。我们知道了亲子之间应该如何相处知道了师生之间如何相处，请一位同学来说说前俩次课我们所学习的内容。

学生??

那么接着我们就一起来看看朋友之间应该如何相处。 二，讲授新课

老师：朋友，大家熟不熟悉呀？ 学生：熟悉！

老师：大家都有有朋友对不对？那就请同学们告诉老师什么是朋友？什么是友情？

学生：??

板书）第三节 与友同行

一、什么是朋友？什么是友情或友情？ 板书）朋友——生活中彼此要好、彼此有交情的人

友谊或友情——就是朋友之间稳定的亲密的感情、交情 教师：同学们都说出了自己对“朋友”的理解，其实“朋友”就是生活中彼

此要好、彼此有交情的人，这个“要好”“有交情”是双向的，也就是是两个人的事。而友谊或友情，简单的说就是朋友之间稳定的亲密的感情、交情，那些不稳定经不起苦难考验的感情不是真正的友情、友谊。

过度：既然大家都有朋友现在老师想请同学们谈谈你与朋友之间最感动的经历。

学生????

老师：这件事为什么让你感动？ 学生：??

老师：从朋友身上你得到了什么？

学生：

朋友会在你需要帮助的时候帮助你 朋友让我们身边的人都更加团结 朋友会让我们体会到宽容与理解

朋友会听我们倾诉，让我们感到温暖和关怀 朋友会和我们一起分享快乐和幸 朋友会和我们一起分担忧愁 朋友让我们的生活有了榜样 ??

老师：刚才从同学的回答中我们知道从朋友身上我们可以得到许多许多。现在我们就一起来找找知识点，为什么我们的生活需要友谊？

学生：略

（板书）

独立意识增强，渴望得到尊重 友谊成为一种心理需求、精神营养 排解烦恼忧愁，分享幸福与欢乐 互助中共同进步 友谊让我们变得更加团结 二、为什么我们的生活需要友谊

教师：很好，同学们都找出了生活需要友谊的原因，其实还有一个原因，那就是我们中学生进入中学后，个人的独立意识增强了，渴望得到他人的尊重。因为我们在交友、与朋友相处的过程中，就是一个相互尊重的过程，我们尊重朋友，朋友也尊重我们，满足了我们渴望得到尊重的愿望。

想想看，假如生活中我们没有了友谊，我们的生活会变成什么样？

学生：略

过渡：既然友谊特别是真诚的友谊对我们的生活、我们健康成长具有这么重要的作用，那么我们应该结交什么样的朋友呢？什么样的朋友才能给予我们真诚的友谊？

教师：现在我们来玩一个小游戏，这个游戏叫做《征友启示》。如果你很想交朋友，你最想结交什么样的朋友？为什么？把你想结交到的朋友的品质要求（选出最重要的3条）写在一张纸上，并写出有这种要求的原因，同时也把你具有的品质写在纸上，并交到老师这儿，老师收集好后将向全班广播，看看哪位同学认为自己符合你的征友要求的，就让他去找你。同学们都明白规则了吗？明白了现在就开始写自己的《征友启示》。

学生：略

（板书）三、怎样选择好朋友

教师：好了，同学们都已经写完了自己的《征友启示》了，老师现在就抽出两张看看同学们想结交什么样的朋友？这位**同学的《征友启示》上写着??，我们班哪位同学认为自己具备了启示上的品质的吗？有的话就赶紧联系这位同学哦。还有**同学想结交的朋友是??的，班里的同学符合要求的也赶紧行动与他成为好朋友吧。

教师：从刚才同学们的《征友启示》中，我们可以看出同学们想结交的朋友都具有以下这些特点??这些特点其实也是同学们对朋友的一种理解。结交的原因是希望具有这些品质的朋友能??；这也就是我们课本上所说的益友，同学们都做到了善交益友。那么，除了益友，同学们还知道什么友？

学生：损友、诤友??

教师：没错，还有损友——会对自己道德品行造成不良影响的朋友，诤友——能直言规劝的朋友，对于损友我们要不交（会带坏我们），对于诤友我们要乐交（虽会受到批评但有助于我们成长）。因此，只要我们能践行交友三大原则——善交益友，不交损友，乐交诤友，我们就能交到助自己健康成长的朋友。

当然，我们交友也不能只从自己的需要、利益出发，在我们身边还有许多需要关心和帮助的人，因此，我们要乐于结交需要自己的朋友。当别人有困难需要自己帮助时，若我们能伸出援助之手，帮其度过难关，那当我们处于困境时，别人也同样会伸出援助之手，并且这过程会不断增进我们彼此之间的友谊，因为患难更能见真情。

教师：想象一下面的我们来看两个情景——当你看到朋友因你的帮助走出困

境时，你有何感受？当你在朋友的帮助下走出困境时，又有何感受？ 下一节课我们请同学来说说他们的感受。

三、课堂小结

教师：现在请一位同学带领我们回顾一下本节课的主要内容 学生：略

教师：是的，刚才xx同学所说的就是本节课的主要内容，同学们要好好把握。

教师：那么有了朋友之后怎样来维护友谊呢？我们要给友谊之树施放什么样的肥料呢？这就是我们下节课所要一起学习的内容，请同学们带着这两个问题做好预习。下课。

【板书设计】 第三节 与友同行

一、什么是朋友与友情和友谊

朋友——生活中彼此要好、彼此有交情的人 友谊和友情——朋友之间的感情

二、为什么生活需要朋友

三、怎样选择好朋友

第二课时： 一、导入 老师：上课！ 学生：老师好！ 老师：同学们好，请坐!

老师：上一节课我们懂得了交友的原则，现在我们可以找到好朋友了，那是

独立意识增强，渴望得到尊重 友谊成为一种心理需求、精神营养 排解烦恼忧愁，分享幸福与欢乐 互助中共同进步 善交益友 乐交需要你的朋友 不是就万事大吉了呢？当然不是，在生活中啊要让友谊长存更是一门高深的学问。那怎么样才能使友谊长存呢？一句话，友谊需要每个人用心来培育。同学们来说说在日常生活中你是怎么样维持和朋友之间的友谊的？

学生：??

二、教导新课

板书）四，怎么样才能使友谊长存？

友谊长存

互相尊重 加强交流 互相关爱 宽容以待 要善于赞扬和鼓励 老师;总结刚才同学们的回答维持友谊长存的方法主要可以归纳成五点：一、朋友之间要互相尊重；二、朋友之间要要交流沟通；三、朋友之间要相互关爱；四、要善于赞扬和鼓励朋友；五、朋友之间应该宽容以待。

首先，我们来看第一点，互相尊重。有没有同学曾经在和朋友相处时因为没有做到互相尊重而导致误会和矛盾？可以和我们一起来分享一下，大家也可帮你出谋划策。

学生：??

第二点，朋友之间要多交流沟通。交流既可以帮助创建友谊也可以帮助维持友谊。朋友之间经常会因为各自的生活而忽略对方进而产生误会，即是是伟人和朋友之间也不例外。那么这时候就需要我们多加交流。著名的社会革命家，马克思和恩格斯是至交好友。当年恩格斯的妻子去世的时候他非常的难过，就给好友马克思写了一封信。你们认为马克思会给他回信写什么呢？他原本也以为这位好友会给他大大的安慰。但是出乎意料马克思在回信中不合时宜的诉说了一大堆他自己的困境。这让恩格斯大失所望，也非常生气。但是，冷静过后的恩格斯在10天后还是给马克思回信了，并且在信中直言不讳的说了自己对马克思的不满和失望。10天后的马克思也冷静了，当他收到恩格斯的信后，他没有为自己辩护而是向恩格斯道歉并做了认真的自我批评，最后获得了恩格斯的原谅，恩格斯还体谅到了马克思的困境给他寄去了100英镑期票帮他度过困境。

故事听完了，现在大家就来思考问题了。

1.假如恩格斯在收到马克思的回信后因为生气就不再理会马克思那么结果