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2015年高考语文鉴赏诗歌的表达技巧-描写手法学案2 【学习目标】 1.明白表达技巧的基本术语及关涉的内容； 2.储备相关知识；明确答题技巧。 学习重点：能准确判断各种表现手法，熟练掌握解题技巧 学习难点：能准确判断各种表现手法，熟练掌握解题技巧 学习方法：讲练结合 二、表达技巧之描写手法 概念解读： ◆描写手法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。作者通过具体的形象化的语言写人摹景状物，把客观对象写得有声有色、有味有形，使人有亲临其境、如闻其声、如见其色、如嗅其味、如睹其形、如历其事的感觉。 ◆按内容可分为人物描写、景物描写。 ◆人物描写的方法：肖像、神态、语言、动作、心理、细节描写等。 ◆景物描写的方法：白描与工笔、静态与动态、虚写与实写、写景角度等。 一、白描与细描（工笔） 白描：用朴素简练的文字描摹形象，不重辞藻修饰与渲染烘托。山水田园诗多用此法。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 细描：又叫工笔，是对事物的主要特征细致入微的刻画。文字绚丽华美。常运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。细描和渲染相类，渲染多指写景，细描多指绘形。（此点只作了解，高考一般不会涉及） （2006年北京卷）移居 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。 过门更相呼，有酒斟酌之。 务农各自归，闲暇辄相思。 相思则披衣，言笑无厌时。 此理将①不胜，无为忽去兹。 衣食当须纪②，力耕不吾欺。 注释：①将：岂。②纪：经营。 ◆本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？ 答案：第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六旬对具体生活情景的白描表现出来的。 二、静态与动态 ◆景物描写如果只是静态，虽则秀美，终显死气，缺乏活力，所以静态画面须加上动态来增添生机；如果只是动态，虽有生机然终显杂乱。所以古诗中写景多有动有静，动静结合。 明月松间照，清泉石上流。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 表述方式有：动静（视听）结合，以动衬静，以静衬动，动静相生。

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<<雨后池上>> 刘颁 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹. 东风忽起垂扬舞,更作荷心万点声.

（1） 简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。

答案：首先，运用白描的手法（第一句）直接说雨后池塘的平静，然后运用比喻的修辞（第二句）手法，将池水比作明亮的镜子，可以照的出檐楹。最后运用以静写动，以动衬静，动静结合的手法，诗人写东风将垂柳吹得飞舞，用动态的风景衬托出池水的静。 （2） 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。

答案：一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后优美迷人的静态美。三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。

作品注释：（1）淡磨：轻磨拂拭。古代用铜作镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。 檐楹（yán yíng）：屋檐下厅堂前部的梁柱。 （2）垂杨：杨柳。 （3）荷：荷叶。 全文：

雨停了，风住了，池边垂柳苍翠欲滴。忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动。杨柳似有知，风雨中洗尽污浊，欣喜中乘风起舞。舞动时抖落一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声。 描写：

一场大雨过后，池塘里涨满了水，非常平静；明净的水面就像轻轻磨过的镜子映照着岸边房屋的倒影。忽然一阵东风吹起，长长的柳条随着清风袅娜起舞，树上的积雨被风摇落，洒向池塘，荷叶上发出了噼里啪啦的万点响声

三、虚写与实写

虚与实：有者为实，无者为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚；景物为实，情感为虚等 1、 2、

神仙鬼怪世界和梦境。《梦游天姥吟留别》 已逝之景之境。《虞美人》

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3、 设想的未来之境。《雨霖铃》

虚景与实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的，如欧阳修的《踏莎行》。有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的，如姜夔的《扬州慢》。

虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中得意象，开拓诗中得意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。

（08江西）初入淮河四绝句 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 《注释》淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹

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地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 ◆ 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。 【答案】前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。 四、写景的角度 角度：高低、俯仰、远近、大小、点面、视听、动静、虚实、声色、明暗、光影等。景物如果从一个角度去描写，就会因没有变化而显得太单调。所以古诗中写景往往会从多个角度去描绘。使景物俯仰有致，高低错落，远近、大小、虚实相衬；画面有声有色、动静相宜、明暗交织、光影和谐。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）09年湖北卷 题西溪无相院 张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。 （2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分） 答案：上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，照应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。 ◆ ◆表达技巧之描写手法 高考真题展示： 例1、（2007辽宁卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。 秋夜独坐（节选） 唐?王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 夜深 宋?周弼 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。 （1）两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。（4分） 答：（1）王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、等前虫鸣的现象；（1分）周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。（1分）王诗描写的是动景，（1分）周诗描写的是静景。（1分） 例2.这首诗最大的艺术特色是什么？结合诗句内容进行分析。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 - 3 -