内容发布更新时间 : 2024/5/22 7:53:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

新华一中 生物学科 导学案 备课人：

课题 第一节 生物与环境的关系第一课时 上课时间： 出席情况： 学习目标

1、能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。 2、能举例说出生物与生物之间的关系。 3、能举例说出生物对环境的适应和影响 导学案使用说明：

通过自主阅读考教材12---17页，独立完成自学测试；通过小组合作完成知识探讨；各小组派代表讲解知识探讨的题目，教师可给予适当的补充；各小组合作补充本节课的板书设计；学习过程设计：

1、明确学习目标 （1分） 2、学生阅读课文12～17页，完成自学测试，并反馈自学测试 （20分） 3、小组合作完成知识探讨，各组派代表上黑板前讲解讨论题 ( 6分)

4、学生合作补充本节课的板书设计 （6分） 5、学生完成当堂练习，巩固所学。 （8分） 6、学生总结本节课的收获。 （3分） 7、安全提示：不要在校园内打闹。 （1分） 板书设计：

通过当堂练习巩固所学知识；最后学生总结本节课的收获。

自学测试 1、地球上所有的生物与其环境的总和就叫__________。

2、环境中直接影响生物生存的因素叫 ，其分为 和 3、影响生物生存的 称为生物因素,

4、在影响生物生活的光、水、温度、空气、土壤等没有生命的物体，称为 。 5、生物在 环境的同时，也影响和改变着环境。

不同种生物之间的关系有四种： 1、捕食关系：指一种生物以另一种生物为食的一种生物关系。2、共生关系：指两种生物生活在一起，对双方都有利的一种关系，但如果失去一方，双方或一方就不能独立生存或繁殖。 3寄生关系：指一种生物生活于另一种生物体表或体内，依靠它生活，并消耗其营养的一种生物关系。 4、竞争关系：当二种生物同时利用同一资源时，会发生竞争。同种生物之间的关系有两种：

1、种内互助：同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象。（即：合作关系） 2、种内斗争：指同种生物个体为争夺配偶、食物、空间等而发生的争斗

具体事例： ①七星瓢虫捕食蚜虫。

②蛔虫生活在人的小肠里。 ③肠道中的某些细菌为人体合成维生素K。 ④稻田中的水稻和杂草 ⑤蜜蜂家庭成员之间分工合作 ⑥蚂蚁合作搬运食物 ⑦大豆植物和根瘤菌

⑧狮子和大象争夺水源 知识探讨 小组讨论分析以下事例，分别是哪种非生物因素对生物的影响? ①朵朵葵花向阳开 ②干旱使作物减产 ③大雨过后蚯蚓爬出地面 ④春江水暖鸭先知 ⑤人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ⑥从浅海到深海，生活的藻类颜色不同

第3节

1、生物之间的关系：捕食关系、共生关系、寄生关系、竞争关系、合作关系 2、非生物因素阳光、空气、水、温度对生物的影响： 3、生物既能适应环境也能影响环境。 当堂练习：

1、将下列现象与影响其发生的环境因素相对应连线。 ①春江水暖鸭先知 A 、光 ②干旱使作物减产 B 、空气 ③葵花朵朵向太阳 C 、温度 ④大雨过后蚯蚓爬出地面 D、水

①—（ ）②—（ ）③—（ ）④—（ ）

2、由于生物因素的影响，生物之间会产生某种关系。请将左右相对应的生物关系用线连接起来。 ①蛔虫在人的小肠里 A、 共生关系 ②蚂蚁搬家 B 、竞争关系 ③田间里的小麦和稗草 C 、捕食关系 ④大豆植物和根瘤菌 D、寄生关系 ⑤狐食兔子 E、合作关系

①—（ ）②—（ ）③—（ ）④—（ ）⑤—（ ）

3、蚯蚓在湿润的土壤中生活，同时它在土壤中的活动可以使土壤疏松。这表明蚯蚓与环境的关系是 （ ） A、环境影响蚯蚓 B、蚯蚓影响环境 C、蚯蚓与环境之间没有影响 D、 蚯蚓与环境之间相互影响

4、2008年1月，罕见的冰雪灾害对我国南方的植物生长造成一定危害，有专家说这既是天灾，也是人祸。这说明 （ ）

A、环境对生物的生存总是有利的 B、生物决定环境如何改变 C 、生物与环境相互影响 D、生物受环境的限制，环境不受生物的影响

学习总结：

1、生物之间的关系：捕食关系、共生关系、寄生关系、竞争关系、合作关系 2、非生物因素阳光、空气、水、温度对生物的影响： 3、生物既能适应环境也能影响环境。 课后反思：