内容发布更新时间 : 2024/7/1 8:35:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《教育科学研究方法及课题研究》课程考试试卷 学校： 姓名： 分数：

一、选择题

1、现代教育科学研究方法呈现的趋势之一是（D ） A、 表现出实用主义倾向B、研究方法的统一性

C、 教育研究广泛的群众性D、提高理论的构造性、清晰性、预见性 2、教育研究中，调查研究样本容量一般为（ C ）

A、总体的2﹪，不低于30 B、 总体的5，不低于60﹪ C、总体的10﹪，不低于100 D、 总体的15﹪，不低于200 3、专著、论文、调查报告档案资料等属于（ B ）

A、 检索性文献B、原始文献 C、 参考性文献D、二次文献 4、教育文献的三种等级是（C ）

A、 论文、研究报告、专著B、 动态综述、专题书评、进展报告 C、原始文献、检索性文献、参考性文献 D、 书籍、刊物、档案

5、通过对一些个别经验事实材料的观察，得到启示，进而概括、推论出的经验定律，这种假设是（ D ）

A、演绎假设 B、 研究假设C、 描述性假设D、归纳假设 6、教育研究中假设的作用在于（ B ）

A、明确研究的范围Ｂ、使问题更具体、方向更明确 C、确定自变量的操作定义D、清除被试的特征 7、问卷调查的特点是（ D ）

A、 深入、具体 B、能证明因果关系

C、 能验证事先提出的假设 D、能收集较大样本的信息 二、名词解释题 1、教育观察法

答：观察法是指人们有目的、有计划的通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统的考察，从而获得经验事实的一种科学研究方法。分为两种，一种是广义的观察，即一般日常的观察。另一种是科学观察。作为一种最基本的科研方法，观察法贯穿在教育科学研究的全过程，并在研究中起着十分重要的作用。

2、教育文献

答：是指记载了有关教育知识和信息、对教育科学研究有价值的各种文献，它是对人类从事教育活动，尤其是教育科学研究的客观记录。 三、简答题

1、课题的研究计划大体应包括哪些内容？ 答：（1）、课题名称 （2）、研究的目的和意义 （3）、研究内容（4）、待答问题或研究假设 （5）、研究对象和研究变量 （6）、文献综述 （7）、研究方法与设计 （8）、研究进度 （9）、成果形式（10）、课题组成员及其分工 （11）、经费预算 （12）、参考书目与附录 2、查阅文献的意义

答：a、全面正确地掌握所要研究问题的情况，帮助研究人员选定研究课题和确定研究方向。

b、为教育研究提供科学的论证依据和研究方法。c、避免重复劳动，提高科学研究的效益。

3、怎样形成研究成果

答：a、文字类研究成果：论文；实验报告；研究报告；教学设计方案；学生的学习体会等。b、音像、电子类研究成果：各类电教教材、计算机软件、实验研究课的课堂教学实况录象

等。c、硬件类：校园网、环境建设、新技术、新工艺、新产品等。 4、调查问卷中问题的排序应遵循什么要求？

答：a、被调查者熟悉的、简单易懂的问题放在前面，比较生疏、较难回答的问题放在后面。问卷的头几个问题一定要相当简单，回答起来相当容易，这样就可以给回答者造成较好的感觉：完成这份问卷很方便，有利于他们继续填答下去。b、把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把容易引起被调查者紧张和顾虑的问题放在后面。如果开头的一批问题能够吸引被调查者的注意力，引起他们的兴趣，问卷调查工作将会十分顺利，质量也会比较高。反之，则容易导致被调查者产生自我防卫心理，甚至产生反感，使调查难以进行下去。c、把开放式问题放在问卷的结尾部分。由于开放式问题提拔需要回答者较多的思考和书写，所以，回答开放式问题所用的时间要长一些。如果问卷一开始就提出开放式问题，当回答者发现他答完前边问题的一部分就花了10分钟时间，他就会感到没有那么多的时间和精力填完这份问卷。d、先问行为方面的问题，再问态度方面的问题，最后问有关个人的背景资料。问卷中的问题大致包括行为、态度和个人背景资料三个方面的内容。行为方面的问题主要是有关客观的、已发生的、具体的事实，容易回答。而态度方面的问题涉及回答者的主观因素，宜放在后一些的地方。个人背景资料问题虽然也是事实性问题，但由于它们是除了姓名以外的有关回答者本人特征的全部信息，若放在开头部分，即使封面信中说明了不记名，但一上来就问这些特征，人们的潜意识中仍免不了会产生一种本能的防卫心理，影响到问卷资料的真实性。f、按一定的逻辑顺序排列问题。从时间框架来说，一般按时间先后顺序来提出问题。既不要颠倒也不要打乱。即把询问同一方面事物的问题尽可能地排在一起。否则会破坏回答者的思路和注意力。g、答案设计的基本要求：答案的设计，首先要保证答案具有穷尽性和互斥性其次，要根据研究的需要来确定变量的测量层次。

四、怎样撰写研究报告或实验报告

答：基本结构包括：1、课题名称2、课题简介：从教育教学实践两方面阐述课题研究的背景与价值3、课题研究的理论依据4、课题研究的基本过程5、课题研究的结果6、课题研究的结论7、需进一步研究的问题8、课题组成员9、参考文献10、附件：研究方案；研究的原始资料、过程性资料；一些阶段性成果和最终成果的精品等。

科学研究的一般程序大致分五个阶段：准备阶段、研究设计阶段、搜集资料阶段、整理分析阶段、得出结果阶段。准备阶段的任务是：发现问题、形成理论构思和提出假设。研究设计阶段的任务是：确定研究目标和方向、选择和设计研究的策略、方式方法和具体的技术工具，制定研究规划和程序（例如，研究内容和研究方法介绍、时间、人员、经费、场地使用等安排情况）。搜集资料阶段的任务是：具体贯彻研究设计中确定的思路和策略，按照研究设计中所确定的方式、方法和技术进行资料的收集工作（例如，采用实验法或问卷法来收集资料）。整理分析阶段的任务是：对研究所收集到的原始资料进行系统的审核、整理、归类、统计分析（例如，对原始资料的清理、转换和录入计算机等工作；对原始资料、图片资料、音像资料等的整理、分类和加工工作；对数据资料的各种定量分析和对定性资料进行的综合、归纳和分析）。得出结果阶段的任务是：撰写研究报告，评估研究质量，交流研究成果。）