小学三年级上册语文《积累·运用二》教学设计 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/24 20:17:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

---------------------------------精选公文范文--------------------------

小学三年级上册语

文《积累·运用二》教学设计

各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢

知识能力目标:

1、培养读古诗的兴趣,感悟诗的意境。

2、能联系上下文理解诗的词语,读懂诗的内容。

3、能具体地写自己经历的、印象深的一件事。

4、语言实践活动中,锻炼听说读写的整体能力,培养学生主动参与的精神。 人文教育目标:

通过学习培养学生的爱心。同时还要培养学生学习不怕吃苦,有恒心的精神。

教学准备:

1、齐白石画像及其篆刻作品若干。 ----------------精选公文范文----------------

1

---------------------------------精选公文范文--------------------------

2、收集喜欢的童话或编写童话。 课时安排: 4课时 教学过程: 第一课时

一、读读背背。 1、导入课题。

你们学过哪些古诗?谁愿意背一首自己喜欢的诗给大家听听。现在我们来读、背一首新的古诗《登飞来峰》。 师范读——自由读,说说你读懂了什么。——质疑——互相释疑,教师点拨。——熟读成诵。

2、阅读齐白石的故事,说说你对齐白石有了哪些了解。——再读,交流文后思考题。

——课外搜集自己喜爱的齐白石书画刻印作品。 第二课时

1、导入课题,引起兴趣。

让学生回忆生活中曾经发生过什么事,牵动着你的感情—高兴的、委屈的或者难过的。

----------------精选公文范文----------------

2

---------------------------------精选公文范文--------------------------

举例:你喂的小动物突然死了;最要好的伙伴误解了你;或者通过努力漂亮地做好了一件事等等。

2、自我选择习作题材,思考习作思路。

3、同学之间互相交流,征求意见。老师巡视,了解、指导。

4、指名介绍自己习作的内容和叙述顺序。教师顺着学生思路适当点拨。 5、教师提出习作要求:写一件事要写具体,要表达真实的感情。还要一边写一边读,注意把语句写通顺。 6、习作起草。 第三课时

一、了解学生习作起草的情况。让没有完成草稿的,继续进行。对已完成草稿的,掌握习作内容与语言表达状态。 二、选两篇内容与表达方法不相同的作文当堂批改。

三、自我修改与同学间相互修改。 四、誉清。要求书写认真、工整。 第四课时

----------------精选公文范文----------------

3