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2018-2019学年人教版七年级上册生物 1.2.2生物与环境组成生态系统 同步测试

2018-2019学年人教版七年级上册生物 1.2.2生物与环境组成生态系统 同步测

试

一、单选题

1.如图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，以下不合理的是（ ）

A. 甲是生产者 B. 若把该图变为生态系统，还需增加非生物部分 C. 丁包含的生物种类有细菌和真菌等 D. 乙不是消费者 2.下列各项中，不能称为生态系统的是（ ）

A. 赤壁陆水水库 B. 嘉鱼潘家湾蔬菜基地 C. 向阳湖奶牛场的一群牛 D. 九宫山国家森林公园 3.几位同学针对食物链“草→食草昆虫→鸟”发表了各自的见解，你认为不正确的是（ ） A. 多条食物链就可构成生态系统 B. 食草昆虫和鸟都是消费者 C. 保护食虫鸟对人类有益 D. 草属于生产者

4.如图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（ ）

A. 此食物网中，包括植物、动物，生物成分是齐全的

B. 此食物网中共有5条食物链，其中最长的食物链：阳光→青草→鼠→蛇→鹰 C. 如果大量捕捉蛇，鼠的数量会先增加后减少，最后可能会处于一种新的平衡状态

D. 该生态系统中数量和能量最多的是鹰，若受到某种重金属污染，体内有毒物质含量最高是青草 5.下列关于生态平衡的叙述中错误的是（ ）

A. 生态平衡是指一定时间内，生态系统内的能量流动和物质循环保持相对稳定 B. 生态平衡是一种动态和相对的平衡

C. 生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力

D. 生态系统的自我调节能力是无限的，自然因素不会破坏生态平衡

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6.如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁4种生物，并构成一条食物链．在某一时间分别测得这4种生物所含有机物的总量如图所示．在一段时间内，如果乙的数量增加，则会引起（ ）

A. 甲、丙、丁的数量均增加 B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降 C. 甲、丁的数量下降，丙的数量增加 D. 甲的数量下降，丙、丁的数量增加 7.某同学列举了以下四条食物链，其中书写正确的一条是（ ）

A. 朽木→真菌→松鼠 B. 草→野兔→狐狸 C. 老鼠→蛇→鹰 D. 黄鼠狼→蛇→田鼠→植物 8.如图是某生态系统食物网各成分关系示意图，下列叙述不正确的是（ ）

A. 此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统 B. 草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”

C. 鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系 D. 该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能

9.如图甲乙丙分别代表某生态系统中三种生物部分，它们的关系如图所示。那么该系统中属于消费者的是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 乙和丙 10.下列哪项是生产者与消费者之间的关系（ ）

A. 牛吃草 B. 蛇吞蛋 C. 蛙吃蝗虫 D. 兔吃松蘑

二、填空题

11.在一定地域内，________与________所形成的统一的整体叫做生态系统．

12.生态系统由________成分和________成分组成，地球上最大的生态系统是________。 13.“螳螂捕蝉，黄雀在后”．请根据此成语写出一条食物链________．

14.在生态系统中，不同生物之间由于________的关系形成的链状结构叫食物链。

15.在各种生态系统中素有“绿色水库”之称的是________ 生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被誉为“地球之肾”的是________ 生态系统．

三、解答题

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16.完成下列概念图

四、综合题

17.如图是细菌和真菌在物质循环中的作用示意图，请根据图回答下列问题

（1）图中生物③主要是________，它们能促使生物遗体不断地腐烂、分解，最终使它们消失，是生态系统的________．

（2）图中①和②分别是生物分解生物遗体后产生的________，________，它们可被植物吸收利用． （3）图中的树木，草地等绿色植物，是生态系统中的________，它们能利用太阳能进行光合作用，制造有机物，并放进氧气．

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