内容发布更新时间 : 2024/4/20 17:44:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

将较大数改写成用万或亿作单位的数 说课稿

一、说教材

该内容是人教版小学数学四年级第八册第四单元的最后一个内容，是在学生已经掌握了把整万、整亿数改写成用万或亿作单位的数的基础上进行教学的。通过本节课的学习，要使学生能通过独立思考、合作交流，掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，为以后能准确、恰当地运用数目描述生活现象打下良好的基础。

根据本课的内容和学生已有的知识和心理特征，我制订如下教学目标： 1、掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，并能根据要求保留一定的小数位数。

2、经历将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数的过程，体验数据记法的多样性。

3、感受数学知识的应用性。

理解和掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法是本课的教学重点。位数不够用0补足是本节课的难点。

二、说教法、学法

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，以学生为主体，引导学生进行主动探索、积极思考和讨论交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行解释和应用。因此，本节课学生的学习方法采用自主探索、合作交流的学习方法。让学生成为学习的主人，经过讨论比较，互动合作的这样一个过程，让学生在探索和交流中解决实际问题。

三、说教学过程： （一）创设情境，导入新课

同学们想不想知道有关宇宙中的天体知识呢？

出示：太阳系八大行星中各行星距太阳的平均距离（单位：千米） 火星：227940000 水星：57910000 天王星：2870990000 木星：778330000 地球：149600000 海王星：4504000000 金星：108200000 土星：1429400000 请同学们读一读。读的时候，应该先做什么？（分级）

这些数都比较大，它们读、写起来都不太方便，如果我们把这些数改写成用“万”或“亿”作单位的数，就能把这些大数简单化，使我们读、写起来比较简便。

今天，我们就来学习“将较大数改写成用万或亿作单位的小数”。（板书课题） （二）出示目标：

掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，并能根据要求保留一定的小数位数。

（三）自学指导：

学习课本74页例2，思考：

1、将一个数改写成用“万”作单位的小数，可以在（ ）位的右边点上（ ），在数的后面加上（ ）字。改写成用“亿”作单位的数呢？

2、保留一位小数是在哪个数的基础上进行保留？看的是哪一位？如果保留两位小数呢？

3分钟后检测。 （四）先学： 1、学生自学例2。 2、检测：

（1）24800=（ ）万 893500000=（ ）亿

（2）把34528600000改写成用“亿”作单位的数(保留两位小数)。 （五）后教： 讨论订正（一）：

1、把24800改写成用“万”作单位的数，分几步？ （1）找到万位

（2）在万位的右边点上小数点 （3）把小数末尾的0去掉

2、为什么要在万位的右边点上小数点？为什么不是千位或十万位呢？ 明确：把一个数改写成用万作单位的数，就是求这个数里面有多少个万，也就是除以10000，所以要把小数点向左移动四位，就到了万位的右边。

3、怎么改写成用亿作单位的数？为什么把小数点点在亿位的右边？ 4、总结：

把一个数改写成用万或亿作单位的数，分四步： 分一分：每四位一级分开。

点一点：以谁为单位，就在这一位的右边点上小数点。 写一写：以什么为单位就在末尾写上单位。 读一读：看看两边的读法是否一致。