内容发布更新时间 : 2024/12/23 13:34:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
出钩时向右上提笔重顿回锋向左下出钩
(3)接着请大家仔细观察宝盖头有什么样的形态特征? 教师板书 形态特征
1.首点居中(左点与右钩位置对称) 2.竖点长右钩短 3.斜点粗长横细
师生一起温习执笔坐姿,要想把字写好必须养成一个正确的执笔坐姿习惯。 2.教师真笔示范。
提示学生仔细看老师示范书写,边运笔示范边讲解运笔要领(提示学生每个笔画的起笔、行笔、收笔在米字格中的书写位置,这样才能写得更美观!)
请同学们拿起你们的毛笔在练习纸上按照宝盖头的形态特征练习3边。
3.学生练习范字和作业讲评
教师巡视辅导
同学们写的非常棒,还想不想展示一次呢?
学生习作两张评析 在展台上展示,先让学生逐一讲评教师总评。
三、总结本课
今天的这堂课我们一起学习了宝盖头的写法及其应用,虽然写的难度较大,但只要大家注意运用正确的运笔方法勤学苦练,不久便会熟练地掌握。要想成为一名书法家,老师告诉你一个秘诀 8个字“勤学苦练、持之以恒”!
草字头
教学目标:
1.初步掌握草字头这个偏旁的书写要领。 2.了解带有这个偏旁的一般书写规律
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当 教学过程:
1.写写偏旁。通过练习,初步掌握草字头这个偏旁的书写要领。 草字头:书写时要注意短竖与短撇指向中间,短竖与短撇在横的上部露出较多,下部较少。
2.指导书写。
(1)引导学生读帖,小结写好草字头的要点。
(2)通过观察,让学生说出书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置。
(3)教师范写,讲解“花”的结构特点和写法。
2.描描写写。先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。 芬,上下结构,上小下大。书写草字头时,字头要写正,短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势
笼,上下结构,上小下大。 3.自己练练
三、 例字指导,学生练习
1.茶,草字头下的人,撇、捺应舒展;木的撇、捺应改为左点和右点。
2.获,上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。 3.反馈
展示作品,学生再次描写。
4.评价:以两个同学的作业进行评价。指出优缺点。
同桌交换,互相评价,给写的好的字画小圆圈,对于对方写得不够好的字指出改正意见。
生再次书写菊菜一遍,描“芦苗”两遍。
5.通过刚才的描写,你觉得苗在书写的时候应该注意什么,哪个小朋友来做小老师,教老师写好这个字。
6.师范写,生说书写要点
苗:上宽下窄,草字头的横较长,田要写得方方正正,就像我们做人要做的堂堂正正。田的外框要稍内收,一竖写在竖中线上,注意左右对称。
芦:草字头比较短小,位置偏上,户的一点写在竖中线上,“口”比较扁小,撇长,书写时要慢,力送到底。
生练写苗、芦。
四人小组评价,选出优秀作业,颁发写字进步星,写字优秀星,坐姿端正星。
四、展示其作品,学生相互评价,老师提出优点和不足。 五、课堂小结.
羊字头
教学目标:
1.学习部首“羊”字头的写法。在指导书写及训练的过程中,指导规律,把握结构和重心。
2.注重规范书写姿势,激发学生的书写兴趣。 教学重点:指导学生规范地书写含有“羊”字头的字。 教学难点:指导学生观察,并能领悟其特点和规律。