内容发布更新时间 : 2024/11/18 23:42:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第一章
1、UML(Unified Modeling Langeage)是一种可视化的建模语言,提供了一种标准的、易于理解的方式描述系统的实现过程,从而实现了用户与设计者之间的有效交流。
2、定义系统的物理元素,用于描述事物的静态特征,包括类、接口、协作、用例、主动类、组件和节点。 3、行为建模元素包括哪些?
反映事物之间的交互过程和状态变化,包括交互图和状态图。 4、 组织建模元素包括哪些?
子系统、模型、包、框架等。 5、 关系元素包括哪些?
关联、泛化、组成、实现、聚集、依赖、约束 6、对于UML的描述,错误的是( A、C )。 A:UML是一种面向对象的设计工具。
B:UML不是一种程序设计语言,而是一种建模语言。
C:UML不是一种建模语言规格说明,而是一种表示的标准。
D:UML不是过程,也不是方法,但允许任何过程和方法使用它。
7、从系统外部用户角度看,用于描述系统功能集合的UML图是用例视图。 8、对如下的用例图的功能进行简单描述。
Browse GoodsCustomerBuy Goods
8、在UML中,描述父类与子类之间关系的是泛化关系。 9、“交通工具”类与“汽车”类之间的关系属于( D )。 A:关联关系 B:聚集关系 C:依赖关系 D:泛化关系
第二章
1、从软件工程的角度,软件开发可分为:需求分析、系统分析、设计、实现、测试5个阶段。
2、用UML进行建模时会涉及9种图,Rose 2003只支持其中的8种,还有一种图只能用别的图来代替。这个不能在Rose中直接表示的图是( C )。 A:顺序图 B:用例图 C:对象图 D:构件图
3、应用题:Rose分别用哪些图描述系统的静态和动态方面?
静态:用例图、类图、构件图、部署图; 动态:状态图、协作图、顺序图、活动图。
4、默认情况下,Rose模型文件的扩展名为( A )。 A:.mdl B:.ptl C:.cat D:.sub
5、关于浏览窗口的描述,正确的是( A、B、C、D )。 A:可视化地显示模型中所有元素的层次结构
B:具有托放功能,通过模型元素的托放操作可以方便地改变一个模型的特征 C:在浏览器中的模型元素发生变化时,可以自动更新模型中的相关元素
D:只有在浏览窗口中才能把模型元素从模型中永久删除 6、Rose是什么的缩写?
Rational Object-oriented Software Engineering
第三章
1、识别“图书管理系统”中的参与者?
系统管理员(Administrator) 图书管理员(Librarian) 读者(Reader)
2、识别“图书管理系统”的用例?
用户管理(Manage User) 图书管里(Manage Book) 读者管理(Manage Reader) 借阅管理(Borrow-Lend)
3、下列关于使用用例的目的,不正确的是( D )? A:确定系统具备哪些功能;
B:为系统功能提供清晰一致的描述; C:为系统验证工作奠定基础;
D:能够减少程序员的编码工作量。
extension point OverdeueBookReturn Book<
4、基本用例可以单独存在,但在一定条件下,它的行为可以被另一个用例的行为扩展; 按照基本用例指定的条件,如果是扩展用例,则可以把它的行为插入到扩展点定义的位置。
5、在一个“订单输入子系统”中,创建新订单和更新订单都需要检查用户账号是否正确,那么它们与“检查用户账号”之间是什么关系?
包含关系
6、 在“成绩管理系统”中,“查询成绩”和“网上查询成绩”用例之间是什么关系?“输入成绩”和“登录系统”
用例之间是什么关系? 扩展关系、包含关系
6、以下是“大学注册系统”的问题描述,创建其用例模型:
(1)沈阳师范大学的教学机构由学院组成,每个学院包含几个系。每个学院管理一种学位,每种学位都有若干必修课和若干选修课。每门课程都处于一个给定的级别,并且有一个学分值。
(2)学生可以组合所提供的课程,形成他们的学习计划(注册课程)。一方面适合他们的个人需要,另一方面完成了这些课程他们就能得到他们所注册的学位。学生对课程的选择可能受事件冲突、最大班级人数等条件的限制。 (3)在注册阶段,系统必须接受学生所提出的学习计划,并验证他们的前提条件、时间冲突、班级大小、特别批准等。学生提出的学习计划要输入在线注册系统中,系统要检查学习计划的一致性,并且报告其中存在的问题。 完成下列要求
确定系统的参与者; 确定系统的用例;
说明用例图所实现的系统功能; 以“学习计划为例”,进行用例描述(写出脚本)。
登录学生查询考试成绩<
识别参与者
为了识别“大学注册系统”的参与者,应回答前面提到的一些问题。
谁将使用系统的主要功能?
注册管理员、学生
谁将需要系统的支持来完成他们的工作?
注册管理员、学生
谁必须维护、管理和确保系统正常工作?
系统管理员
谁将给系统提供信息、使用信息和维护信息?
学生、注册管理员
系统需要与其他系统交互吗?
无
谁或者什么对系统产生的结果感兴趣?
学生、注册管理员
确定参与者
候选参与者:
学生、注册管理员、系统管理员
从用户的角度观察系统,用户并不了解系统管理员的工作内容及作用,为模型的清晰、简洁,暂不考虑系统管理员对系统的需求。
最后确定参与者:学生、注册管理员 学生要求系统为他提供什么功能?
显示考试成绩、学习计划 学生的特定任务是什么?
查看注册课程、提交学习计划
学生需要读取、创建、撤销、修改或存储系统的某些信息吗?
学习计划有关的信息
是否任何一个参与者都要向系统通知有关突发性的、外部的改变?或者必须参加统治者关于系统中发生的事件?
注册管理员需要通知系统状态 系统需要哪些输入/输出?
考试成绩、学习计划