内容发布更新时间 : 2024/11/3 4:25:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

销（商品 ）、（服务 ）等方式谋取利益。 40、国家对义务教育的学生免收（学费、杂费 ）。

41、父母或者其他监护人不得使在校接受义务教育的未成年人（辍学 ）。

42、教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当（为人师表 ） 忠诚于人民的教育事业。教师应当取得国家规定的（ 教师资格）。

43、（各级人民政府 ）对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生活费。

44、国家建立（ 义务教育经费）保障机制，保证义务教育制度实施。国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按（教职工编制 ）标准、（工资 ）标准和（ 学校建设）标准、（ 学生人均公用经费）标准等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。

45、国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（ 初级）职务、（中级 ）职务和（高级 ）职务。

46、依法实施义务教育的学校应当按照（规定标准 ）完成教育教学任务，保证教育教学质量。

47、义务教育实行国务院（领导 ），省、自治区、直辖市人民政府（统筹规划实施 ），县级人民政府（为主管理 ）的体制。

48、人民政府（ 教育督导）机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社

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会公布。

49、学校应当建立、健全（安全 ）制度和（ 应急）机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。

50、县级以上（ 地方人民政府）定期对学校校舍安全进行检查；对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。 二、选择题

1、“正确的学生观”就是（B）

A、让每一个学生都考出好成绩 B、让每一个学生都全面发 C、每一个学生都有同样爱好 D、让每一个学生都文理全能 2、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（A ） A、使每一个学生的特长都得到发挥 B、按优、中、差分班教学C、完全由学生自己决定自己如何学习 D、培养单科独进的尖子生 3、新课程在学生评价方面改革的目的是 ( D )

A以评价促进学生动手能力 B、以评价促进考试成绩提高

C、以评价增加学校招生数量 D、以评价促进学生全面发展

4、新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生 ( B ) A、尊重老师、同学 B、正确对待知识、学习、他人和社会 C、正确对待学习和考试 D、养成好的学习习惯 5、新课程强调培养学生的科学精神就是要求 ( D )

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A、从小学三年级开设科学课 B、从小就进行科学研究 C、树立当科学家的雄心斗志 D、尊重、理解、热爱科学 6.社会本位教育目的论的代表人物是( A )

A.涂尔干 B.卢梭 C.赞科夫 D.福禄倍尔 7.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( B )

A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.陶冶法

8.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是( B ) A.开始最早持续最短 B.开始最早持续最长 C.开始较晚持续最长 D.开始较晚持续较短 9.传统教学的\三中心\指( D )

A. 学生中心、活动中心、生活中心 B.学生中心、社会中心、实践中心

C.教师中心、实践中心、生活中心 D.教师中心、课堂中心、课本中心

10.在学校教育体系中处于核心地位的是( C )

A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作

11.美育的直接功能是( C )

A.育德 B.促智 C.育美 D.健体

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12.一个国家教育经费投入的多少最终取决于( C )

A.文化传统 B.受教育者的需求 C.生产力水平 D.教育的规模

13.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是(A ) A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平

14.我国古代私学最早兴盛于( B )

A.商周 B.春秋战国 C.秦汉 D.隋唐

15.关于师生关系的理论中，\儿童中心论\的代表人物是C ) A.赫尔巴特 B.裴斯塔洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯

16.人的身心发展是指( A )

A.身体和心理的发展 B.个性的品德的形成 C.体重和身高的增加 D.技能和技巧的提高

17.下列属于原始社会教育特征的是(C )

A.系统性 B.制度性 C.无阶级性 D.等级性

18.我国现代学校产生于(C )

A.17世纪末 B.18世纪末 C.19世纪末 D.20世纪末

19.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是

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