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现代汉语
语 兼语短语 同位短语 看着心烦 请他进来 有人反对 首都北京 “大”字 方位短教室里│淮河以南 语 几年前 量词短一个│两堆 语 介词短语 五斤│这件 一趟│三次 对我（说） 关于名词 “的”开车的│大的 字短语 小王的 比况短语 雷鸣般的（掌声） (浇得)落汤鸡似的 所字短所想│所属 语 ? ?
所迷惑和利用 主谓短语：主谓短语由主语和谓语两部分组成，主语和谓语之间是陈述关系；陈述关系用语序而不用虚词表示。 动宾短语：由有支配关系的动语和宾语两部分组成。前一部分表示某种行为动作，是整个短语的核心；后一部分是受前一部分影响、支配的对象。支配关系用语序和词类而不用虚词表示。
偏正短语：由修饰语和中心语两个部分组成。修饰部分在前头，描写或限制中心语。修饰关系。 中补短语（见书上例子） 联合短语（见书上例子）
连谓短语：不止一个谓词性成分连用，不用关联词，不属其他结构关系。几个动词性词语连用而彼此不形成主谓、动宾、中补、偏正或联合关系的短语就叫做连谓短语。
兼语短语（递系短语）：前一动词的宾语兼做后一动词或形容词的主语。有兼语的短语叫兼语短语。动作的发出者。 同位短语：多由两部分组成，各部分词语不同但所指相同，语法地位一样，共做一个成分。 方位短语：方位词直接附在名词性或动词性短语后面，主要表示处所、范围和时间，具有名词性。 量词短语：由数词或指示代词加上量短语成。①数量短语②指量短语 介词短语：由介词附着在名词等词语前面组成。 助词短语
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现代汉语
（1）“的”字短语：①由助词“的”附着在实词或短语后面组成。②指称人或事物，属于名词性短语，能做主语、宾语。 （2）比况短语 （3）“所”字短语
三、短语的功能
1、做句法成分，所有短语都能充当一个更大的短语里的组成成分； 2、成句，大部分短语加上句调能独立成句。
四、多义短语P52-54
第五节 句法成分P58-83(自学)
第六节 单句
一、句型 ：句型是根据结构分出来的类。P 86-88 名词谓语句 主谓句 动词谓语句 形容词谓语句 名词性非主谓句 单句 动词性非主谓句 非主谓句 形容词性非主谓句 叹词句 拟声词句 二、几种常用句式P88-96
㈠主谓谓语句：主谓短语作谓语的句子，称为主谓谓语句。
1．大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系是：受事‖施事——动作。 例如： （1）这件事‖大家都赞成。 （2）任何困难‖他都能克服。
2．大主语是施事，小主语是受事，全句的语义关系是：施事‖受事—动作。 例如： ⑴你这人，‖锤把都没摸过。 ⑵他‖什么酒都尝过。
3．大主语和小主语有广义的领属关系。 例如： ⑴他‖一向态度和蔼。（他的态度） ⑵她‖眼睛熬得通红。（她的眼睛）
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明天国庆节。 你有课吗？ 这儿真好！ 谁？/好球! 下雨了。 真漂亮！ 哎呀！/啊！ 哗哗！/轰！ 现代汉语
4．谓语里有复指大主语的复指成分。 例如： ⑴一个边防军人，‖他时刻准备着为边关奉献一切。 ⑵这孩子，‖我也疼他。 ⑶咱们俩‖谁也别忘了谁。
5．大主语前暗含一个介词“对、对于、关于”等等。大主语如果加上介词，就变成句首状语了。 例如：
⑴这类事‖中国人的经验太多了。 ⑵这三个问题，‖我们讨论了两个。
⑶全村的人，‖我就服你。
★㈡“把”字句：是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。
(1)我们‖一定要治好海河。（一般主动句） 我们‖一定要把海河治好。（“把”字句） (2)你‖收拾一下房间吧!（一般主动句） 把房间收拾一下吧！（“把”字句） “把”字句有四个特点：
1.动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。例如“把书放在桌子上｜把地种上庄稼｜把茶喝了｜把信带着｜把情况谈谈”
2.“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面会带上“这、那”一类修饰语。例如“把书拿来｜把那支铅笔带上”。
3.谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。因此，不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做谓语动词。没有处置性的动词比较少见，例如“一出门槛，便把慰问对象忘个一干二净｜只把目录看了一遍”。
4.“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前。例如不能说“他把青春愿意献给家乡的建设｜我们把困难敢踩在脚下。
★㈢“被”字句：是指在谓语动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的被动句。它是受事主语句的一种。例如：
(1)树叶被风吹跑了。 (2)衣服给雨浇湿了。 (3)地上的水叫太阳晒干了。
(4)一夜之间，许多座百米以上的沙丘让风搬到十公里之外。
还有一种“被”字句，“被”字直接附于动词前，这是古汉语用法的延续。例如： (6)他的心灵第一次被震撼了，被人的力量震撼了。
在书面语里，还有“被……所”的格式，口语里有“让（叫）……给”的格式。例如： (7)一切困难都将被全国人民所战胜。 “被”字句构成和应用的条件：
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1.动词一般是有处置性的，跟“把”字句里的动词差不多。动词后面多有补语或别的成分。如果只用一个双音动词，前面就要有能愿动词、时间词语等状语。例如“自行车叫我弟弟骑〈走〉了｜辽南大地都被依山的太阳涂〈上〉了一层金光｜小鸡被黄鼠狼叼〈去〉了一只｜他被人家搀着，一步一步走〈上〉山来｜这句话［可能］被人误解”。
2.主语所表示的受事必须是有定的。如果没有特定的语境，就不能说“一本书被他撕破了”；如果“一本书”前加上“这、那”成为有定的，就可以说了。
3.能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于“被”字前。例如“一切丑恶的现象［应该］被消灭｜他［没有］被困难吓倒｜这件事［已经］被人传出去了｜他［大概］让朋友留下吃午饭了”。
㈣连谓句：是由连谓短语充当谓语或独立成句的句子。例如： (1)金生取了笔记本走了。（表先后发生的动作）
(2)领导表扬先进树榜样。（前后表方式和目的关系） (3)他低着头沉思往事。 （前一动作表方式）
(4)他俩站着不动。 （从正反两方面说明一件事） (5)大家听了很高兴。 （后一性状表前一动作的结果） (6)他看书看累了。 （前后两件事表因果关系） (7)小二黑有资格谈恋爱。（前后有条件和行为的关系） (8)上车买票。 （表先后发生的动作）
连谓句内部的几个谓词不管语义关系如何，排列顺序大都是遵循时间顺序，即先出现的动作在前。第一个谓词除了用“来、去”和以此组成的词外，往往不用单个动词，一般要带上宾语、补语等成分，后一谓词没有这种限制。这些谓词都可以分别跟同一个主语发生主谓关系，即都是陈述同一主语的。
㈤兼语句：是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。
1.使令式：前一动词有使令意义，能引起一定的结果，常见的动词有“请、使、叫、让、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、动员、促使、发动、组织、鼓励、号召”等。例如： ⑴ 老师鼓励学生学好功课。（＝老师鼓励学生，学生学好功课。）
2.爱恨式：前一动词常是表示赞许、责怪或心理活动的及物动词，它是由兼语后面的动作或性状引起的，前后谓词有因果关系。常见的动词有“称赞、表扬、夸、笑、骂、爱、恨、嫌、喜欢、感谢、埋怨”等。例如：
⑴ 我感谢你告诉我一个好讯息。（＝因为你告诉我一个好讯息，所以我感谢你。） 3.选定式：前一动词有“选聘、称、说”等意义，兼语后头的动词有“为、做、当、是”等。 ⑴ 大家选他当代表
4.“有”字式：前一动词用“有”、“轮”等表示领有或存在等。例如： ⑴ 他有个哥哥在北京工作。P94-95(兼语句与连谓句的同句使用)
㈥双宾句：谓语中心语之后先后出现指人和指事物两种宾语的句子叫双宾句。双宾语的动词必须是三价动词，例如“我（施事）给（动作）他（与事）苹果（受事）”里，动词“给”是有三个必有成分的三价动词。离动词近的叫近宾语（与事宾语或间接宾语），一般指人；离动词远的叫远宾语（受事宾语或直接宾语），一般指物或事。
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(1)伯父昨天给我两本书。 (2)你给了我很多帮助。 (3)我借他十块钱。（“向他借”和“借给他”）
(4)王老师教过我们语文。 (5)他告诉我今天停电。 (6)他请教老师两个问题。 (7)我问他哪个办法好。 (8)教育局分给我校两个英语教师。 (9)大家叫她祥林嫂。 双宾句有如下特点：
1.动词要有“给出”［如例(1)(2)］、“取进”［例(3)］、“询问”［例(6)(7)］、“称说”［例(9)］等意义，大都表示“谁给谁什么”等意义。
2.近宾语一般指人，回答“谁”的问题，靠近动词，中间无语音间歇，常由简短的代词、名词充当；远宾语一般指事物，也可指人［例(9)］，回答“什么”的问题，远离动词，前头可以有语音间歇或逗号，一般比较复杂，可以由词、短语或复句形式充当。
3.双宾句有的可变换为非双宾句同义句，多数用介词将指物宾语提前，例如：
例(1)<=>伯父［把（那）两本书］给了我。（“两本书”加“那” 变成有定事物） 例(4)<=>王老师教我们的语文。
例(9)<=>大家［把她］叫祥林嫂。（把近宾语提前）
宾语离位后都不再是双宾句。只有动词后头先后出现近宾语和远宾语，才是双宾句。
要注意：“学校分配给他新房子”也不是双宾句，因为“给他”是介词短语做补语（也可变为状语），只有“新房子”是“分配”的宾语。“他买了书和笔”也不是双宾句。
㈦存现句：是表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物的一种句型。结构上一般有三段，即处所段+存现动词+人或事物；语用上用来描写景物或处所的一种特定句式。 1、存在句：是表示何处存在何人或何物的句式。例如：
⑴山上有个庙。 ⑵山顶覆盖着白雪。（“白雪覆盖着山顶”不是存现句） 2、隐现句：表示何处出现或消失何人何物，例如：
⑵ 烟囱里冒出一阵阵浓浓的黑烟。 （表现出现） ⑵昨天村里死了两头牛。（表示消失）
★存现句的条件：①前段是处所，可以同时出现时间词语。②中段是不及物动词或“有”、“是”。③后段必有存现宾语。
三、句类：句类是根据全句语气分出来的类。 陈述句 疑问句 蜜蜂在酿造甜蜜的生活。 你真要带我走吗？（是非问）；谁叫他来的？(特指问)；打篮球，还是打排球？（选择问）；这个人老实不老实？（正反问） 带他们走。∕不得随地吐痰。（命令、禁止式）；您喝吧，赵大爷！（请求、劝阻） 这棵树好高哇！ 祈使句 感叹句 第七节 检查、修改语病的方法和原则P113-123
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