内容发布更新时间 : 2024/12/25 16:52:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
小学人教版四年级上册音乐教案
第一课时 唱歌《赶海的小姑娘》
教学内容:
唱歌《赶海的小姑娘》 教学目标:
1、学会用欢快的声音演唱歌曲。
2、能够选择适合的打击乐器,并设计节奏,为歌曲伴奏。 3、认识F大调和降记号、还原记号。 教学过程:
一、课前准备 1、师生问好 2、练声 二、新授课
1、老师不放歌曲范唱录音并提问:歌曲中唱了什么? 2、学生即兴创编动作,随音乐表演。
3、学生再次聆听歌曲,老师提问:歌曲的情绪是怎样的?歌曲可以分为几个乐段? 4、学唱第一乐段
(1)老师范唱第一乐段,并提问:这个乐段有几个乐句? (2)老师分句教唱四个乐句的歌谱,注意音准。
(3)老师弹琴,学生用“lu”演唱这四个乐句,注意演唱姿势、声音位置。 (4)老师弹琴,学生试着演唱这个乐段的第一段歌词。 (5)老师提问:应该用什么样的速度、音色、情绪演唱才能表现出赶海小姑娘的愉快心情?
(6)学生随伴奏用稍快的速度、有弹性的声音演唱这个乐段的第一段歌词。 5、学唱第二乐段
(1)老师范唱第二乐段,并提问:这个乐段有几个乐句?它的情绪和第一乐段有区别吗?
(2)老师分句教唱三个乐句的歌谱,注意音准。
(3)老师提问:请同学们找一找,第二乐段的歌谱中有哪些特殊的节奏型? (4)老师提问:切分节奏和附点节奏对歌曲的情绪表现有什么作用? (5)老师弹琴,学生用“lu”演唱第二乐段,注意唱准特殊的节奏型。 (6)学生手打节拍,口读节奏。
(7)老师弹琴,学生试着演唱这个乐段的第一段歌词,注意节奏准确,咬字清晰。 (8)老师提问:这个乐段应该用怎样的声音来演唱?
(9)学生随伴奏演唱第二乐段第一段歌词,注意第一、二乐句要用连贯的声音演唱,唱准切分节奏和附点节奏;第三乐句要用有弹性的声音演唱。
6、学唱结束句
(1)老师范唱结束句,提问:结束句的节奏与前两个乐段的节奏有什么不同?
1 / 19
(2)学生挥拍演唱结束句的歌谱,注意长音处的时值要唱足。 (3)老师弹琴,学生填词演唱结束句。
7、学生随伴奏完整演唱歌曲的第二段歌词,注意两个乐段的情绪对比、节奏对比。 8、学生随伴奏完整演唱歌曲,注意要表现出“赶海小姑娘”的愉快心情。 9、为歌曲设计伴奏节奏型,并选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。 10、学习F大调
(1)老师结合图式键盘,讲解F大调的基本知识。 (2)老师弹琴,带领学生唱一唱F大调音阶。
(3)听辨“6、7”和“6、b7”两组音,讲解降记号与还原记号。
第二课时 欣赏《大海啊,故乡》
教学内容:
欣赏《大海啊,故乡》 教学目标:
1、通过欣赏歌曲《大海啊,故乡》,培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。 2、能随音乐哼唱歌曲,了解歌曲旋律的发展。 3、认识附点四分音符。 4、学会发“u”音的口型。 教学过程:
导入:发声练习,学习“u”音的口型。
2、老师播放歌曲录音并提问:歌曲中唱了什么?表现了什么思想感情?
3、学生跟这录音哼唱歌曲,并思考:这首歌曲可以分为几个乐段?每个乐段有几个乐句?
4、学生跟着钢琴唱一唱第一乐段歌谱,注意节奏、音准。
5、老师提问:在这个乐段中,有一个节奏型被频繁使用,请你们找出来。
6、学生手打恒拍,用“da”读以下节奏:x x x. xx|x x x-|,老师讲解附点四分音符的记法与时值。
7、老师提问:这个节奏型表现了什么?
8、学生跟着钢琴再次唱一唱第一乐段歌谱,并用手画出旋律线。 9、老师提问:第一乐段的旋律线有什么特点?表现了什么画面?
10、学生随老师的钢琴伴奏填词演唱第一乐段,注意节奏准确、咬字清晰。
2 / 19
11、师生合作演唱下面的旋律,注意“u”音的口型。
12、学生分成两组,合作演唱以上旋律,注意两个声部的声音要和谐。
13、学生随音乐试着唱一唱第二乐段,并思考:这个乐段与第一乐段在音乐情绪、旋律进行等方面有什么不同?
14、老师提问:这首歌曲表现了游子的思乡之情,在文学作品中也有很多这种题材的优秀作品,同学们能说一说吗?
15、学生在歌曲的伴奏声中有感情地朗诵《乡愁》,体会歌曲中对故乡的怀念之情。
第三课时 唱歌《小螺号》、活动《捕鱼归来》
教学内容:
1、唱歌《小螺号》 2、活动《捕鱼归来》 教学目标:
1、能用欢快的声音演唱《小螺号》。 2、认识反复记号。
3、能够积极参与音乐活动《捕鱼归来》的创编和表演。 教学过程:
1、学唱歌曲《小螺号》
(1)导入:同学们认识海螺吗?吹过螺号吗?
(2)老师播放歌曲范唱录音并提问:歌曲中唱了什么?
3 / 19