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第二单元 探索世界与追求真理

第四课 探究世界的本质

一、世界是物质的 （一）什么是物质

1.物质是_________________（物质客观性），并能为人的意识所反映的___________。

物质的唯一特性是______________（万事万物的客观属性） 注意：物质不同于具体物质

（二）世界的物质性：自然界、人类社会、人的意识 1.自然界的物质性： 2.人类社会的物质性：

①人类社会是___________________的产物，人的意识一开始就是社会的产物（劳动起决定性作用）

②人类社会在_____________________的物质体系 ③人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

3.世界的物质统一性原理

二、世界是运动的：运动是物质固有的根本属性 1.运动：____________________________________ 2.运动和物质的关系

3.运动和静止的辩证关系原理 三、运动是有规律的 1.规律：_____________________________________________________________。 2.规律的特点：①_____________________②_____________________ 3.规律的客观性和普遍性要求

4.客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理

第五课 把握思维的奥秘

一、意识

（1）从起源看：__________________________________ ①意识是自然界长期发展的产物；

A．一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的_________；

B．生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的______。 ②意识更重要的还是___________的产物，是劳动和实践的产物；

A．劳动和社会交往促进了意识的物质器官—人脑的形成；B．劳动和社会实践促进了意识的表达手段—语言的产生；C．劳动和社会实践提供和丰富了意识的内容。

（2）从生理基础看：________________________________________

①人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的__________和_____________； ②意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列______活动实现的

（3）从内容看：________________________________________________ ①无论是正确的意识还是错误的意识都是_____________________；

②意识的内容是_________，形式是_________，意识是客观存在的主观映像； ③离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。

意识的本质：_________________________________________________

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二、意识的作用

（一）意识的能动作用

1.人能够能动地___________

（1）意识活动具有__________________

（2）意识活动具有__________________（主动创造性，是人能够认识世界的重要条件）

2.人能够能动地______________

（1）_________________________________[正确（错误）的意识促进（阻碍）事物的发展]

（2）___________________________________________ 三、物质和意识的辩证关系原理

四、如何做到一切从实际出发，实事求是？

第六课 求索真理的历程

一、实践

1.实践的含义：_________________________________________（是一种直接现实性活动）

（1）主体：人 对象：客观事物 （2）实践活动的分类： 2.实践的特点

（1）实践具有客观物质性: （2）实践具有能动性: （3）实践具有社会历史性: 二、实践和认识的辩证关系原理 三、在实践中追求和发展真理 1.真理：

2.真理的特点（真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的） （1）最基本的属性：客观性 （2）真理都是有条件的 （3）真理都是具体的 启示： 3.真理和谬误的关系 3.如何追求真理？

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