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浅谈高中生物学习习惯的养成
作者：程一澈
来源：《智富时代》2017年第02期
【摘 要】我国的教育家叶圣陶曾经说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”这充分的说明了教师在教学中培养学生良好学习习惯的重要性。学生，特别是高中生正面临着不久之后的高考，养成良好的学习习惯有利于促进他们主动学习，提高学习效率。为此，本文就高中生物学习习惯的养成进行了浅谈。 【关键词】高中生物；学习习惯；养成策略
高中生物课程是我国素质教育的重要教育内容，学生的高中生物成绩直接影响了学生进入怎样的大学，因此，提高高中生的生物学习效率、促进生物成绩的提高是非常重要的。而习惯形成性格，性格决定命运。要想促进学生生物成绩的提升，在高中生物教学中促进学生良好学习习惯的养成很关键。所以，对高中生物学习习惯养成的相关内容进行分析研究是具有重要意义的。
一、高中生物学习习惯养成的重要性
习惯是指通过不断反复的动作而产生的相对稳定的行为特点，学习习惯是指学生为了完成特定的目的而养成积极主动的学习倾向。“最好的教育是从学习习惯养成开始。”这句话道出了教育者的主要教学任务，同时这也说明了在高中生物教学中培养学生学习习惯是具有举足轻重作用的。一方面，高中生正处于发展的关键时期，不但生理在不断发展成熟，同时高中生也面临着高考的压力，高中生物是应试高考的重要内容，在高中生物课堂教学中促进学生学习习惯的养成是非常有必要的，有利于帮助学生提高学习主动性和积极性，形成爱学习、自主学习、自主探讨的学习习惯，进而提高学生的生物学习效率，为学生的学习奠定良好的基础；另一方面，随着新课程改革的不断深入，素质教育得到了新一轮的完善，培养学生良好的学习习惯得到了高度重视，要求每一名前线教师在课堂教学中重视学生学习习惯的养成，高中生物是素质教育的重要内容，同时也是新课程改革的重要课程，因此，在高中生物教学中学习习惯的养成成为了重要的教学任务。
二、高中生物学习习惯的养成策略 （一）养成主动预习的习惯
课前预习是提高学生自主学习能力的最重要途径，学生通过主动进行课前预习，先自行了解课堂教学内容，当真正到课堂学习中才能有能力跟上教师的脚步，清楚明白课堂教学内容的难点，最后不仅可以掌握课堂内容，而且还有利于提高学生主动学习。因此在高中生物教学中教师要重视学生养成主动预习的习惯。生物教师在实际教学中要合理的引导学生准确的预习，
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保证学生可以自主预习把握课堂学习内容，掌握好生物知识。教师需要指导学生、告诉学生，预习并不是简单的看教材而已，而是需要在预习过程中分析生物内容的，指出难点，自行先将生物知识过滤一遍。教师通过这样培养学生养成预习的习惯，使得学生在课堂学习中跟上教师的教学步伐，学生更加认真听课，提高学生的学习兴趣，深化生物知识。 （二）养成课堂笔记的习惯
高中生物不同于初中生物知识，高中生物知识相对较复杂，对于部分学生来说具有一定的难度，虽然学生进行了高效的课前预习，但还是有的学生经常表示在课堂学习中可以听懂教师讲的生物内容，但是在实际解决问题时没办法真正把握思路和方法。这其中的原因是学生在高中生物课堂学习中由于高度集中注意力认真听讲，注意力集中虽然能够使学生理解生物知识，然而课程结束后并没有对生物知识进行巩固。高中生物教师在教学中应该引导学生养成课堂笔记的习惯，把生物课堂上教师讲解的生物重点知识落实到笔记中，方便学生课后巩固知识。 （三）养成自主归纳总结的习惯
高中生物教师在培养学生形成记录笔记的习惯后，学生需要在课后及时将知识总结和归纳，加强对生物知识的理解，保证在今后解题过程中能够高效应用。而学生养成自主归纳总结习惯才能将课堂教师讲解的生物知识转化为自己的知识，从而提高学生的生物学习效率。所以，教师在生物教学中应该帮助学生培养自主归纳和总结的习惯，如此就可以提高学生对知识的应用能力，从而提高对生物的自主能力。比如，教师在生物教学中可以通过抽查的方式要求学生来回答上次课所讲的内容，学生害怕被教师抽点回答问题，课后就会主动进行复习归纳总结。
（四）养成通过习题巩固知识的习惯
高中生物是理科类的学科，上课认真听讲做笔记，很多学生的生物成绩也无法得到提高，这时因为学生并没有真正理解课堂内容，无法吸收课堂教学中教师所讲的生物解题思路，只懂得套用教师的方法。但是高中生物题目是多样的，为了改变这样的处境，教师应该培养学生通过习题来巩固知识，引导学生通过不同习题来巩固知识的习惯。例如，生物教师可以通过印发一些针对性的题目作为课后作业，让学生通过一些习题来巩固生物知识。 三、结束语
学生自身养成良好的学习习惯，能够提高学习主动性和积极性，同理，高中生物学习习惯的养成会对学生的学习效率起到直接的作用。但是，在高中生物教学中培养学生的学习习惯并不是一蹴而就的，而是需要教师在教学不断的正确引导，这样才能提高学生掌握好高中生物知识，促进生物成绩的提升，进而提高学生的学习能力。 【参考文献】
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[1]张艳.高中生物学习习惯的养成教育论述[J].中国校外教育，2014，32：112. [2]赵晓娜.关于高中生物学习习惯的养成教育[J].学周刊，2014，22：142-143.