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本课重点识记内容

1、老子春秋后期楚国人,道家学派创始人，学说集中在《道德经》一书中。 2、老子认为，世间万物运行有其自然的发展，人民应顺其自然；世间的事务都有其对立面，对立的双方是可以互相转化的。

3、老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。 4、孔子是儒家学派创始人。孔子思想由其弟子整理成《论语》一书。 5、孔子核心思想： “仁”。

6、墨家创始人：墨子。墨子主张：“兼爱”“非攻”。 7、儒家战国时期代表人物：孟子和荀子。

8、孟子主张：实行“仁政”。荀子主张：实行“礼治”。

9、道家战国时期代表人物：庄子。庄子主张：强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。

10、法家战国时代表人物：韩非子。韩非子主张：反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中央集权专制统治。

人教版历史部编七年级上册第8课 百家争鸣预习提纲

一、春秋时期的思想家 1.老子

⑴ 学派的创始人， 后期楚国人

⑵思想观点：①万物都有其自然的法则，人们应该 ；②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以 的，他善于从正反两方面思考问题。 ③政治上主张“ ”。 ⑶学说著作：

2.孔子和儒家学说（姓孔名丘，字仲尼）

⑴ 学派的创始人，春秋末年鲁国人

⑵政治上：①他的核心思想是“ ”，他提出“ ”。②推崇西周的制度，主张 ，爱惜民力，体察民意 。

⑶教育上：①创办私学，主张“ ”；②在教学中，孔子注重 和文化知识教育，③发现和总结出很多教育规律、教学原则。 ⑷学说著作：《 》（由其弟子整理而成）

⑸影响：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远影响。 二、战国时期的百家争鸣

1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，社会急剧变化。 2.内容： 学派 儒儒家家 人物 孟子 著作 《孟子》 思想主张 、 、反对一切非正义的战争 荀子 道家 墨家 庄子 墨子 《荀子》 《逍遥游》 《墨子》 “礼治” 治国要顺应 和 主张“ ”“ ”，提倡节俭 法家 韩非子 《韩非子》 反对空谈仁义，强调以法治国，树立 权威，建立 统治。 3.影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深刻的影响。 4.诸子百家的治国思想： 儒家：仁政，礼治

道家：顺应自然和民心，无为而治

法家：依靠法令、权术、威视、使臣民慑服

人教版历史部编七年级上册第8课 百家争鸣知识梳理

一、老子

老子：姓李名耳，春秋后期楚国人。 学派：老子是道家学派创始人。

老子思想：老子认为，世间万物运行有其自然的发展，人民应顺其自然；世间的事务都有其对立面，对立的双方是可以互相转化的。

政治主张：老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。 论著：《道德经》，是道家的经典。

二、孔子和儒家学说

孔子：春秋时期鲁国人，出身下层贵族。

学派：孔子是儒家学派创始人。 孔子经历：

1、从小学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学，成为知名学者。

2、中年后曾在鲁国从政，以后周游列国，宣扬自己的政治主张，但不为各国采纳。 3、晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。 孔子核心思想： “仁”。

“仁”解读：孔子提出“仁者爱人”，既要有爱心，和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 政治主张：推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者要爱惜民力，体察民意。反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。 教育成就：

1、创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面。

2、主张“有教无类”，招收不同的学生，先后培养三千弟子，促进了教育在民间的发展。 3、孔子教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结了许多教学规律，提出了一系列教学原则和方法。

4、孔子晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献。

思想论著：孔子思想由其弟子整理成《论语》一书。 孔子影响：孔子的学说对中国古代文化和发展有非常重要的影响，孔子提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 三、百家争鸣

诸子百家形成背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。 墨家：

创始人：墨子。

墨子主张：“兼爱”“非攻”。要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，残害生命。还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。 儒家：

战国时期代表人物：孟子和荀子。

孟子主张：实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心者才能得天下，并反对一切非正义的战争。 荀子主张：实行“礼治”明确尊卑等级，以维系社会秩序。 道家：

战国时期代表人物：庄子。

庄子主张：强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。 法家：

法家主张：主张君主治国要靠法令，权术和威势，以使臣民慑服。 战国时代表人物：韩非子。

韩非子主张：反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中央集权专制统治。 百家争鸣：战国时期，各学派代表人物，提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的观点解决社会问题。各学派不同的思想、政治观点，相互抨击、辩论，也相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上成为“百家争鸣”。

百家争鸣的影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世影响深远。

同步习题：七上第8课 百家争鸣（含答案）

一、选择题

1.在第十一届全国运动会开幕式上，艺术地再现了山东“一山一水一圣人”的文化特色。其中“圣人”指的是（ ）

A． 孔子B． 老子C． 墨子D． 韩非子

2．易中天先生在《百家讲坛》讲述诸子百家时，将某一学派的思想主张概括为“构建理想社会：互爱互利、兼爱、非攻”。这一学派最有可能是（ ） A． 儒家B． 法家C． 道家D． 墨家

3．儒家学说是我国封建社会的正统思想,对我国历史影响极大,春秋战国时期儒家学派的主要代表包括( ) ①孔子 ②孟子 ③墨子 ④荀子

A． ①②③④B． ①②④C． ①②③D． ①③④

4．追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是（ ）

A． 兼爱、非攻B．“仁者爱人”“为政以德” C． 祸福相依D． 知己知彼，百战不殆

5．有关“百家争鸣”的看法不准确的是（ ）

A． 形成了一种学术繁荣的局面B． 形成了一种民主的学术研究、辩论的氛围 C． 因为社会的急剧发展，需要新的学说和理论来支撑 D． 当时社会比较发达，这些思想家有许多空闲时间去思考

6．中华民族具有“和为贵”“亲仁善仁”的文化传统。先秦时期，提出“仁”