内容发布更新时间 : 2024/11/19 8:31:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

在学习中成长

透视过去两年的实验员工作，可以说是我人生旅途中的重要一程。在领导的帮助、同事们的关心、配合下，我在小学科学实验操作、实验室管理及仪器室管理等方面都取得不小的进步。我在实践中摸索、在摸索中学习、在学习中成长。我在工作中努力做到教学与实践结合、理论与实践结合，无论从思想到行动，从理论到实践的许多方面较好地完成了自己的任务，不断提高了自己诸多方面的素质。

一、端正态度，虚心求教

小学没有专职的实验员，我在担任这个工作的同时还兼任其他五科不同年级的科任课。以前没有经验，翻翻书本，觉得自己在各个方面的知识都欠缺。怎么办？说不会、不懂？回去认真想一想，这也是对我的一项考验。我本着一切以学校整体工作为原则，一切以学校教学需要出发，一切以学生发展为目标，本着“把工作做的更好”这样一个目标，接受任务。在切实作好自己的日常教育教学工作的同时，兼任着学校实验员的工作。我不怕麻烦，虚心向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。我通过听老教师谈感受、请他们提建议、观摩示范课等多种形式，不断提高自己的教育教学能力和实际工作效能。

二、努力学习，不断提高

为了不折不扣的完成实验室的器材管理和实验教学任务，我坚持学习大纲和教材，熟悉和了解各类仪器的规格、结构、性能和使用方法，掌握实验教学的规律，苦练实验操作基本功，并树立新的教学实验观，不断探

索实验教学新途径，保质保量做好每一个实验。熟悉小学科学学科的教材和课程标准，熟悉各年级教材之间的联系。能切实做好教学计划，及时进行教学总结。我认真学习教育教学理论，学习新课程新理念，学习他人的成功经验，努力提高自身的专业素养；我认真总结教育教学过程中的成功经验，撰写教育教学论文；我注重对学生的学法指导，进行教育创新，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力。

三、不计得失，当好配角

实验教师与任课教师都肩负着培养人才的重任，没有贵贱之分，但实验教师与任课教师紧密结合，甘当助手是非常重要的。我 配合科任教师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验，为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置，以适合实验需要，从而提高课堂实验教学质量。为此我一方面在思想上十分重视，另一方面在实验的准备上更是保质保量多操作，我们有二十四个实验台，一个教师往往忙不过来，特别是三年级的学生，第一学期进实验室，面对一桌子的实验仪器、药品等，不知从何下手。为此，我都尽可能对各组仪器一一预作实验，一旦发现仪器有这样那样的问题，就可以更换，免得让学生在实验时浪费时间，减少了不必要的分组实验出现差错的情况，同时，渗透了保护仪器的措施，降低了实验仪器的破损率，这也使我充分体会到实验员这个配角是不可缺少的。

四、服从大局，保证教学

我校从三年级到六年级共有5个班次，实验准备工作也比较麻烦，为保证实验效果，我在课前必须花较多时间认真准备，无论是课桌上还是讲台上的实验我必须试做一遍，保证了每一次实验的成功。

学生实验课时间比较紧张，尤其是动手能力及基础较差的学生往往不能成功地进行实验操作，为防止这种现象发生，我在准备器材时，把有关仪器都尽可能整齐排放在课桌上，在做电路实验时：导线与导线，导线与开关，灯座等的接触上为了不让学生浪费时间，我都必须细心检查，充分准备，尽量让学生用短时间进行主要步骤的操作，虽然自己会感到很累，但看到学生一次次实验的成功，心里就感觉很满足。

五、加强管理，不断进取

教具是实验的基础，只有管理好才能得到充分的使用，因此，实验教师管理好实验室妥善保护好仪器至关重要，我把仪器及时收好擦净，对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记及时入账上册，对添置的仪器设备时及造册登记，对学校购置的新仪器及时安装调试交付使用，以便做到心中有数。定期检查危险药品，建立借用仪器、药品损坏归还手续，安全卫士制度，学生实验制度等，使实验室管理规范化。我还积极做好安全、卫生清洁工作, 同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关闭电源开关并锁好门窗。以确保实验教学正常进行。准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，不断改进实验室管理工作。

随着教育的发展，教学改革不断深化，教育对实验的改进在教材中也充分体现出来了，因此，我的实验员工作也必须有所改进。为此，我基础认真阅读《实验教学与仪器》杂志上的大量文章，不能让自己的思想与实验操作闭关自守，多做大量的实验尝试，取得了好的实验效果。

六、积极探索，大胆实践

我努力学习教育教学工作的理论基础和专业知识，结合工作实际，坚持在职自学，并积极参加继续教育学习，不断更新知识。我积极探索，大胆实践，逐渐形成了自己的教学风格。为了调动学生参与科学探究的积极性，更好地发挥学生的主体作用，最大限度地提高课堂教学效能，我主要采用了以下措施和方法：1、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让每个学生都卷入科学探究中来。2、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的科学素养。3、潜心研究信息技术与小学科学课程整合，提高科学课堂教学的效益。诸多因素优化课堂教学，使得我的科学课教学得心应手，

回顾过去的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。以后在工作中，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平。迈入2013，新的起点意味着新的机遇新的挑战。为此，我将更加勤奋的工作，刻苦的学习。