内容发布更新时间 : 2024/10/24 9:21:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第五章 自然地理环境的整体性与差异性

第一节 自然地理环境的整体性

学习目标

1.理解自然地理要素间物质与能量交换的关系及途径。

2.理解自然地理环境生产功能、平衡功能产生的原因和过程。

3.理解自然地理环境演化的统一性,使学生树立普遍联系的观点,在利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系,避免牵一发而动全身。

4.通过对比分析,提高观察、分析和概括能力,增强地理素养。

5.通过案例分析,将所学知识与现实生活相结合,提高联系实际分析和解决问题的能力。 6.通过自主学习与合作探究,获得解决问题的方法,树立正确的环境观和资源观。

课前预习

1.自然地理环境由哪五大要素组成?

2.自然地理环境各要素间有什么内在联系?画简图表示其关联性。

3.地理要素间相互作用产生了哪两个新功能?

4.生产功能的概念和过程是怎样的?平衡功能是怎样的?试举例说明。

5.自然地理环境整体性表现在哪两个方面?

课堂探究

【问题一】 阅读教材P85案例1,思考生物是如何改造大气圈、水圈和生物圈的?

【问题二】

让我们来看一看教材P86上面的“活动”。请思考: (1)图中有哪几种地理要素? (2)水在各要素间是如何转换的? (3)太阳能在各要素间是如何传递的?

教材P86下面的“活动”,结合材料,在下图中填上适当的内容(上升、下降、增加、减少)

读P87案例2,说明为什么说水土流失是自然地理环境的统一变化过程?

阅读教材P88“活动”内容,利用我们刚才所掌握的统一变化过程的原理,分析在湖泊演变为陆地的过程中,各地理要素是如何统一变化的,请填写下表。

a~e的变化 湖泊面积和深浅 地貌 生物 气候 土壤

读教材P90“修建水库对自然地理环境产生的影响”,在下图中填上适当的内容。

课堂练习

古代诗歌或俗语中往往包含着丰富而深刻的地理知识。据此回答1~3题。 1.“牵一发而动全身”生动地阐述了自然环境中的哪种规律( ) A.整体性 B.地域差异 C.地带性 D.非地带性

2.“落红不是无情物,化作春泥更护花”反映了生态系统( ) A.能量流动关系 B.物质循环关系 C.食物链关系 D.生态金字塔关系

3.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成这种差异的主要原因是( ) A.气候 B.地形 C.土壤 D.水文

4.对下图所示地区自然环境的叙述,正确的是( )

某地区示意图

A.地处西风带,气候温和湿润,河流落差大,水能资源丰富 B.自然带类型为温带荒漠带,河流以冰雪融水补给为主 C.全部为干旱区,自然带体现了明显的从沿海到内陆的规律 D.河流以降水补给为主,径流年际变化大