内容发布更新时间 : 2024/12/27 21:55:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

[苏教版一年级下册语文咏华山教案]苏教版

一年级数学下册

一年级语文老师在教学《咏华山》时，要使学生通过语言文字，感受到华山的雄伟壮丽，同时感受寇准的聪明有才华，从而激励学生努力学好语文，用好语文。小编在此整理了苏教版一年级下册语文《咏华山》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

苏教版一年级下册语文《咏华山》教案1

一、分析教材：

《咏华山》苏教版小语第二册教材的一篇“文包诗”式的课文，也就是把一首诗包含在一个小故事中，即寇准跟先生登华山时咏诗赞美华山的事，而故事本身就是对“诗”的意境的启发。在学习中要使学生通过语言文字，如“山腰、远远近近、只有天在上”感受到华山的雄伟壮丽，同时感受寇准的聪明才华，从而激励学生努力学好语文，用好语文。本课可以通过两课时完成教学任务。

二、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的古诗;

2、学会12个生字，理解本课生词;

3、理解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽，鼓励学生努力学好语文，用好语文。

三、教学重点、难点：

指导学生反复朗读，品味文中第二自然段，抓住重点词语理解课文内容;有感情地朗读课文;理解课文内容。

四、教具准备：

图片(华山)、课件

五、教学过程

一、谈话激趣导入

1.小朋友，你们爬过山吗?，我国最有名气的山有五座，它们是……人们称它们为“五岳” 今天，老师就给你们推荐一座非常值得去游览的名山，叫华山。

请大家看这座山(指图)-这就是华山

2.你觉得华山怎么样?

老师吟诗(只要天在上，更无山与齐，举头红日近，回首白云底。)

3.喜欢这首诗吗?这首诗是古代一个7岁小孩写的。

4.你想不想知道他是谁，为什么写这首诗，好我们今天就学习25课《咏华山》(板书)

请小朋友伸出右手和老师一起板书课题。“咏”是左右结构的字，要写得左窄右宽;“华”是多音字。

5.齐读课题。

二.初读课文,初识华山

1.让我们一起来欣赏一下华山吧。多媒出示动画：欣赏华山的风光。

2.看了有什么感觉呀?(美、高)很多到华山的人和你们一样，都喜欢写诗或文章来赞美它!看，这里就有一首七岁孩子写的诗(出示：《咏华山》一诗)自己来念一念!

3.读了这首诗你们有什么想问的吗?(由易到难排列问题：谁写的?为什么写?诗是什么意思?……)

课文就解答你们提出的一个个问题。我们来看看吧!

4.自由轻声读课文：

要求：1)读准每一个字的字音;

2)读通每一个句子，长句子多读几遍;

5.检查自学情况(多媒体出示)：

出示：小孩 山腰 情不自禁 登华山 远远近近 艰难 吟诵

a.指名读正音 b.小老师教读 c.男女赛读 d.全班齐读

6.再读课文。

三.品读课文，感受华山

1、引导：可以用一句什么话或一个词语来评价华山?(引导学生读出第一段。)

板书：高 华山真高哇!

2.看来同学们对课文都基本上了解了大概意思。过渡：华山到底怎样的高呢?让我们一起再来细细读读课文第二段，寻找答案吧!