内容发布更新时间 : 2024/5/4 11:51:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

电子与信息技术专业

1.0 人才培养模式与课程体系

改革总结报告

一二三

级级级项项项目 目 目 1.人才培养模式与课程体系改革 1.1人才培养模式 1.0人才培养模式与课程体系改革总结报告

目录

一、专业基本情况 ......................................................................................... 错误！未定义书签。 二、改革的思路 ............................................................................................................................... 3 三、改革的内容 ............................................................................................................................... 3

1、创新人才培养模式，提高人才培养质量 ......................................................................... 3 2、深化课程体系改革 ............................................................................................................. 4 3、推进教学模式的改革 ......................................................................................................... 4 4、改革对学生的评价方式，突出学习过程评价 ................................................................. 5 四、改革的成果： ........................................................................................................................... 5

1、人才培养模式改革 ............................................................................................................. 5 2、课程体系改革 ..................................................................................................................... 6 3、教学模式改革 ..................................................................................................................... 7 4、教学评价改革 ..................................................................................................................... 8 5、构建了教学资源共享平台 ................................................................................................. 8 6、构建公共实训平台 ............................................................................................................. 8 五、存在问题及改进措施 ............................................................................................................. 13

电子与信息技术专业

人才培养模式与课程体系改革综述

贯彻落实党中央、国务院关于大力发展职业教育，培养高技能型应用人才的战略部署和《国家中长期教育改革和发展的规划纲要（2010—2020）》的具体要求，以本专业所面向的电子行业的典型工作任务、工作过程为导向，参照国家职业标准，与企业深入合作，紧密围绕职业领域和职业岗位工作内容，构建人才培养模式，进行课程体系改革。

一、人才培养模式与课程体系改革基本情况

（一）构建了“订单培养、工学交替”的人才培养方案 以广东省区域经济发展的专业人才需求为办学方向，面向电子与信息设备运用企业和产品生产企业，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力，在电子与信息技术行业企业从事与生产、技术和管理等工作相关的设备装配、调试、检测及维修维护岗位的应用型技术人才。通过对广州超远机电科技有限公司、XX市标准电机控股有限公司、XX有限公司等多家企业进行调研，与企业共同确定“订单培养、工学交替”的人才培养模式，制定了本专业的人才培养方案。

“订单培养、工学交替”的人才培养方案以企业用工需求为出发点，校企共同努力搭建校内、校外两个学生实训实习平台为基础，坚持工学结合，以提高学生技能为目标，坚持知识、能力、素质三位一体。课程设置体现职业岗位的能力要求，专业核心课程与职业岗位能力应紧密对应。以工作项目为轴心整合课程内容形成课程单元，并与职业能力相对应，课程内容由基础知识、专业技能和扩展知识组成，形成符合校情的“2+1”的课程教学体系，即学生两年在学校参加基础和专业知识学习，一年在企业参加实训和顶岗实习。实训教学中，以工作任务为中心，以现场模拟为载体，在实际训练中进行能力培养，

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