小学语文教研组教研记录整个学期的语文教研活动记录和内容 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/23 12:53:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文。”我们课本上的文章选择的大都是文质兼美的名家名篇,反复诵读可以培养孩子对语言文字的感悟能力,也就是俗称的“语感”。 ▊ 环节3:学会读题,一定要读懂题意再动笔。

读题首先读的是“题的数量”。例如,“看拼音写汉字,并画出整体认读音节”,这个题目后半句经常会被忽略,然后就白白错失了相应的分数。再如,有的时候阅读题里会让“从文中画出”某些有特定要求的句子,题目要求仅占一行,又不需要抄写,夹在上下行里很不起眼,也会被遗漏。读题其次读的是“题眼”。题眼指的是问题中的核心和关键要求。 ▊ 环节4:一定要多读书!

这个“读书”不仅指的是读课文,还指的是读课外书。虽说要考试了,可是课外阅读仍然可以继续。考试之前阅读目的更加明确,既应该读与课文相关的书籍,又应该读自己在课堂上记的笔记。前者拓展了阅读的广度,后者加大了阅读的深度。广泛且深刻的阅读可以提升自己的语言表达能力,也可以在短时间里给自己的写作提供参考范文。“读”的多了,还会怕“写”吗?