内容发布更新时间 : 2024/4/20 2:54:50星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第三章 知识的学习与教学

一、不定项选择题

1、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（ ）。 A、词汇学习 B、符号学习 C、概念学习 D、命题学习 2、根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（ ）。

A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习

3、（ ）是一种最简单的学习，是各种复杂学习的基础。 A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、词汇学习E、代表学习 4、作为知识掌握的开端环节，理解抽象的科学知识的起点是（ ）。 A、直观B、概括化C、记忆D、比较E、抽象化 5、概念学习的主要方式有（ ）。

A、概念理解B、概念形成C、概念同化D、概念内化 6、知识的表征存储方式有（ ）。

A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知方式E、概念网络 7、程序性知识的表征形式是（ ）。

A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知结构E、抽象思维 8、在实际教学过程中，知识直观的方式主要有（ ）。 A、言语直观B、形象直观C、实物直观D、模象直观E、表象直观 9、儿童在知道“苹果”、“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫做（ ）。

A、派生归属学习B、相关归属学习C、上位学习D、并列结合学习E、下位学习

10、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（ ）。

A、并列结合学习B、总括学习C、下位学习D、上位学习E、归属学习

11、学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必需的，其原因可能有以下几方面（ ）

A、旧知识的干扰B、已有知识结构的完备程度C、当时的生理状态D、当时的心理状态E、知识呈现的方式

12、学习质量与能量等概念之间的关系属于（ ）

A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习E、概念学习

13、所谓的及时复习，应该是指（ ）。

A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习E、隔一天再复习

14、概念学习有两种形式，那么概念的教学也有几种方法，其中常用的方法有（ ）。

A、例——规则B、规——例法C、规——例——规法D、实物法E、概括法

15、概念一般都涉及以下要素（ ） A、符号B、名称C、内涵D、外延E、结构

16、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（ ）。 A、遗忘的进程不均衡B、遗忘先快后慢C、遗忘在学习后立即开始D、遗忘先慢后快E、遗忘的速度越来越快

17、以掌握同类事物的共同的本质属性为主的学习属于（ ）。 A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、归属学习

18、已经掌握了“铜、铁、锌导电”的知识，再学习“金属导电”的学习属于（ ）。

A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习 19、理解在知识学习中的作用不包括（ ）。

A、有利于知识的发散B、有利于知识的保持C、有利于知识的识记D、有利于学生应用知识

20、学生学习“三角形”这一概念，这种学习属于（ ）。 A、符号学习B、概念学 习C、命题学习D、词汇学习E、代表学习 21、对有关历史生活的领会，不能缺少（ ）。

A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、感知直观 22、儿童能够运用加减乘除法则解决实际的问题，这说明他已经掌握了加减乘除法则的（ ）。

A、陈述性知识 B、程序性知识 C、具体知识 D、抽象知识 23、儿童能够说出整数加减乘除法则，这说明他已经掌握了加减乘除法则的（ ）。

A、陈述性知识 B、程序性知识 C、具体知识 D、抽象知识