内容发布更新时间 : 2024/11/17 6:33:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

说课稿

Good moring, my dear judges. I amXX.. I’m glad to interpret my teaching design here. Firstly, lets focus on the analyisi of teaching content. 第一、 教学内容。

我的教学内容是广州版小学英语六年级上册教材中unit2部分。本单元的话题是关于What shall we do ? 我们应该做什么？ 本节课的主要内容包括：

第一小点：学习新单词；第二小点：掌握重点词语和重点句子；第三：语法，一般将来时

Secondly, it is about the sutdents. 第二、 教学对象。

本节课的教学对象为6年级学生。他们想象力丰富，对事物充满好奇心，积极好动，注意力容易分散，对自己个人了解不清楚，急于得到他人的肯定。此外，处以六年级时期，他们面对着小升初考试压力。 在语言知识方面，他们已经学习6年的英语知识，有一定的英语基础和对英语学习有一定的背景知识了解。因此，教师在教学的过程中：第一，抓考试大纲的重点，让学生的注意力集中在一点上；第二，积极鼓励学生大胆发言回答问题；第三，教师需要提供学生运用语言知识的机会，形成互动的教学过程。 第三、教学目标

在认真分析教材的基础上，我根据学生的情况，我将本课的教学目标确定为：language knowledge、language skills、emotinonal aim、the main point of this lesson四方面。

⑴The first one is language knowledge. 语言知识

By the end of the lesson, students will be able to read, recongnize,and use these words: go fishing、love、 stupid、on、tonight、king And ,these sentences:

1.Would you like to go with us?你愿意和我一起去吗？ Yes,I’d love to, thanks a lot.非常愿意，谢谢。

2.Why don’t you come to my house at twenty past past eight?8:20你来我家，好吗？ Great！太好了！

3.What film are you going to see?你打算看什么电影？ The Lion King. 狮子王。 4.Can I go with you ? 我可以一起去吗？ Yes，of course. 当然可以。 ⑵The second one is language skills. 能力目标

By the end of the lesson, students can understand the usages of words and phrases and get useful information from the passage. through attentive listening and reading.

Students are able to talk about What shall we do？

Students can use the new words , phrases and sentences.

To give suggestions on What shall we do when we have free time ? Students’ sbilities of listening and speaking will be developed. ⑶The third one is emotional aim.

In this lesson, the emotional aim is the spirit of communication and cooperation. to help students cultivate and foster their abilities of working in groups.

to foster sutdents’ consciousness of good-cooperation and proper competition.

to help sutdents cultivate their abilities to analyze and solve problems independently. to foster sutudents’ initiative and creativeness.

to help sutdents to recognize and identify the differences between Chinese and English cultures on What shall we do when we have free time ?

⑷The main point of this lesson is: learn the new words and their usages

To make sure that students can use the new words and make sentences. Correctly and skillfully.And to develop sutdents’ interest in English. The difficult point is: Difficult sentences analysis

Fourthly, it talks about teahcing methods. 第四、教法学法

本节课，学生是学习活动的主体，教师负责组织和引导学生学习。

我的教学方法主要采用任务型教学法、交际法、视听法等，创设多种形式的活动让学生通过自主学习、探究性学习和合作性学习完成任务，收获学习成果。 同时，辅以多媒体课件、卡片图画等多种教学手段，充分利用各种教学资源，使教学活动更加明了清晰、丰富多彩，激发学生的学习兴趣。 第五、教学过程。

1.具体steps根据具体内容定； 2.板书steps+purpose说明； 3.如有可能，同时完成layout设计：

Steps Layout 4.讲课的过程中突出设计的特色亮点（比如真实自然的情景设计等）

Now, let’s focus on the teaching procedures. I will finish the lesson in 4 steps. Steps1.Greeting and Warming-up It will cost 10 mins.

在于学生相互问候，简单的交流后，我将和学生共同玩单词接龙的游戏，作为课前的热身运动，并复习unit1的单词、短语和重点句子。接下来，通过创设外出旅游的情景，自然地引入新课What shall we do ?

目的：让同学温故而自新，为学习新的知识埋下伏笔。 Steps2.Presentation

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It will cost about 15 mins.

在外出旅游的情景中，我将利用PPT进行教学，首先，通过在PPT呈现教学的内容，让学生自然合理地融入情景中，学习接受新的知识内容。其次，翻看书本单词表，找出unit2的单词，结合音标，让学生反复跟读3次。再次，将新单词与句子结合起来，让学生理解单词的用法。最后，通过PPT显示的图片，让学生猜单词，进行进一步的学习新单词。

目的：让学生结合自己的生活融入情景中，学习单词与句子，使学生更加容易地认识和接受新知识。 Steps3 Practice

It will cost about 20mins A． 机械操练：先跟教师读课文；然后同桌对话； B． 讲解课文，引出句子结构，讲解具体用法，并在句子结构中操练新单词； C． 做练习，在有意义的情景中操练句子和单词； D． 总结课文，引出语法； E． 回到课文（听课文录音—跟读—课文对话表演）

通过跟读录音，让学生掌握基本的读音语调；利用录音机，让学生加深对课文的理解和单词的记忆。

通过对话表演的活动，让学生在情景中完成的任务，掌握文中的重要短语、重点句子和语法。

目的：让学生更进一步地熟悉课文和掌握知识。 Step4 Development It will cost about 10mins

英语教学不仅仅是掌握一定的英语知识，更重要的是要把知识用到具体的语言交际环境中去，培养学生的综合运用能力。因此，在语言的语言的运用拓展活动中，我运用任务型教学法和交际法，设计了free talk这一活动。 该活动让学生自己把自己的生活内容融入free talk这一环节中，在学生在真实的生活情境中巩固运用所学语言知识，加深学生的理解和记忆，并发展了学生的交流合作能力。 Step5 Conclusion

总结上课内容，布置课后作业。

本课作业为1.抄写双基unit2单词和短语各两次包含中文意思。2.做双基选择题