内容发布更新时间 : 2024/5/10 14:28:11星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
3 恰当运用简单判断
一、选择题
1.判断是对事物情况的反映。要形成一个恰当的判断,须具备的条件有( )
①要对认识对象的情况有正确的认识 ②要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断 ③恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项 ④全称判断不得用作特称判断 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案:A
解析:④错误,全称判断断定的对象是某类事物的全部,特称判断断定的对象是某类事物的部分,因此全称判断可以用作特称判断,含④的选项均排除,故正确答案为A项。
2.以下不属于判断的是( ) A.美日联合军演矛头直指中国
B.威马逊台风强袭华南地区,造成严重的损失 C.为什么老百姓日益关注食品安全问题 D.房产商应流淌着道德的血液 答案:C
解析:判断是对认识对象情况有所断定的思维形式。对认识对象有所断定,是判断的一个基本特征。C项没有出现断定这一基本特征。
3.小明说:“爸爸到抗震救灾物品分发点领取了大米、猪肉、化肥等物品,今天我们全家可以美美地吃一顿了!”小明这句话的错误在于( ) A.缺少主项和谓项 B.主项与谓项搭配不当 C.量项和联项实用不准确 D.断定过量 答案:B
解析:大米、猪肉可以吃,化肥怎么能吃呢?这个判断中的概念主项与谓项搭配不当,故正确答案为B项。A、C、D三项均与题意不符,应排除。
4.以下判断中,属于直言判断的是( )
①高二(4)班的有些同学不是团员 ②张三比李四大五岁,李四比王五大五岁 ③所有的天鹅都是白色的 ④农业是国民经济的基础 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案:D
解析:断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断叫作直言判断,是“质”和“量”的统一体。①③④都对事物作出了判断,属于直言判断(性质判断),②属于关系判断。
5.培光街道发现有保姆未办暂住证。如果上述断定为真,则以下哪项不能确定真假( ) ①培光街道所有保姆都未办暂住证 ②培光街道所有保姆都办了暂住证 ③培光街道有保姆办了暂住证 ④培光街道的保姆陈秀英办了暂住证 A.①②③④ B.①③④ C.① D.①④ 答案:B
解析:题干是特称否定判断,①是全称否定判断,②是全称肯定判断,③是特称肯定判断,④是单称肯定判断。根据它们之间的关系,只能推出②的全称肯定判断为假,其余的则真假不定。
6.下列关系判断属于偶对称关系的是( )
①黎明与张晔是同学 ②黎明比张晔岁数大 ③黎明信任张晔 ④黎明借张晔10元钱 A.①② B.①③ C.③ D.③④ 答案:D
解析:黎明信任张晔;张晔可能信任黎明,也可能不信任黎明,因此③为偶对称关系。黎明借张晔10元钱;张晔可能借了黎明10元钱,也可能没借黎明10元钱,因此④亦为偶对称关系。故正确答案为D项。①为对称关系,②为反对称关系,均不符合题意。
7.如果一对象与另一对象具有某种关系,该对象与第三个对象不再具有那种关系,这种关系被称为( ) A.传递关系 B.对称关系 C.反传递关系 D.偶传递关系 答案:C
8.材料一:小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段。我们要珍惜这段美好时光。” 材料二:小明告诉爷爷:“公园里有种叫仙人掌的东西,既不像花草,也不是植物。样子很特别。” 材料三:一位读者致函某报社批评该报:“有些又臭又长的文章是不应该在报上发表的。” 请纠正上述材料中的不当之处。
答案:(1)材料一的不当之处在于“中学生”与“重要阶段”是判断的主项与谓项关系搭配不当,应该说:中学阶段是我们学习的重要阶段。
(2)材料二的不当之处在于“仙人掌”“也不是植物”,这是把概念的种属关系误认为全异关系,可以改为“也不是树木”。
(3)材料三的不当之处在于量项“有些”的误用,应该改为“所有”。 9.从传递关系、反传递关系、偶传递关系的角度,分别分析下列关系判断各属于何种关系。 (1)陈爽与周玉是同龄人,周玉与李倩是同龄人。 (2)王芳比周玉大两岁,周玉比王艳大两岁。 (3)陈爽与周玉是朋友,周玉与李倩是朋友。
答案:(1)“陈爽与周玉是同龄人,周玉与李倩是同龄人”,可知陈爽与李倩也是同龄人,这种关系是传递关系。
(2)“王芳比周玉大两岁,周玉比王艳大两岁”,王芳比王艳大四岁,不再是大两岁,这种关系是反传递关系。
(3)“陈爽与周玉是朋友,周玉与李倩是朋友”,陈爽与李倩可能是朋友,也可能不是朋友,这种关系是偶传递关系。
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