内容发布更新时间 : 2024/6/9 13:21:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学二年级数学下册总复习教案

教材简析

本单元的总复习包括本册所学的主要内容。复习包括：数据收集整理、表内除法（一）、图形的运动（一）、表内除法（二）、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克。本学期所学的“数学广角”内容，目的是开拓学生的思路，不作为基本要求，因此，在总复习中没有安排学习。编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数的概念、计算和解决问题集中起来复习，便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学习灵活运用知识解决问题的能力。

学情分析

在前面的学习中，学生已经基本掌握了知识要点，因此复习过程中重在根据学生的具体情况查漏补缺，抓学生薄弱环节，同时培养学生灵活运用知识的能力。

教学目标

知识技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

过程与方法

通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力及运用知识的技能。

情感态度与价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。

教学重点：复习统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。

教学难点：使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。

课时安排：7课时

1、总复习?????????????????1课时 2、复习表内除法和有余数的除法???????1课时 3、数据收集整理和图形的运动????????1课时 4、混合运算????????????????1课时 5、万以内数的认识及加法、减法??????????1课时 6、复习克和千克??????????????1课时 7、综合练习????????????????1课时

第一课时 总复习

教学内容

课本第113页的总复习内容。 教学目标 知识与技能

整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。 过程与方法

经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。 情感态度与价值观

引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。

教学重点：加深对所学知识的理解。

教学难点：初步学会一些整理数学知识的方法。 教学准备：主题图。 教学过程

一、谈话引入

出示主题图：他们在做什么？ 这学期的新课学习已结束，从现在开始，将对本学期所学知识进行综合复习。（板书课题）

二、这学期的收获 整理全册所学内容。

（1） 小组合作，初步整理。

①请同学们回忆一下，本学期学习了哪些内容？ 学生回答。 ②想一想，你能用学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？

先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。 ③小组合作：小组内的同学商量一下，选择喜欢的方法整理出本学期所学的知识。 整理要求：

A、整理结果要简洁、清晰、有条理。 B、整理完后，要能说出整理的理由。 （2）全班汇报交流、完善整理结果。

①各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。 ②结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？ ③根据评价结果，可选一种有代表性的板书。 如：数的认识：万以内数的认识 计算：三位数的加减法

表内除法

有余数的除法 混合运算

计量单位：克、千克 图形：图形的运动

三、交流学习中最有趣的事 与同伴说一说。

回忆自己印象最深刻的一节数学课，最喜欢的一个数学活动，或用数学知识解决一个问题等。 四、课堂总结

通过本节课的复习不，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？ 达标检测 一、口算。

4×9＝ 92－54＝ 81÷9＝ 25＋18＝ 6×7＝ 40÷8＝ 72÷9＝ 500－300＝ 30÷5＝ 230－70＝ 二、在括号里填上适当的单位。

4（ ） 2000（ ） 2（ ） 1000（ ）

500（ ） 1（ ） 三、排一排。

3403 4303 3304 4330 4033 3044

（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 教学反思：

第二课时 表内除法和有余数的除法

教学内容：

课本第116页第1、2题和第118页第12题以及第119页第14、16题。 教学目标：

让学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。

教学重点、难点：

对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 教学准备：

小黑板 教学过程：

一、谈话引入：

我们今天来复习相关的除法知识。板书：除法。 二、复习整理：

1、说说下面各题你是怎样算的？（小黑板） 32÷4 81÷9 15÷5 24÷6 42÷7 40÷8 24÷3 14÷2

先独立做在课本上，再说一说怎样算的。 2、练习二十二第1题。

学生独立填写。说一说每个算式表示的意义。 3、练习二十二第2题。

用竖式计算。学生独立完成，集体订正。

抽两题目让学生说一说除法竖式每一步的含义。在计算时要注意什么问题？ 4、练习二十二第12题。 比一比，看谁算得快。 5、练习二十二第14题。

出示主题图，想一想 ：什么样的数学问题可以用除法解决？ 小组讨论交流后，口答。 6、练习二十二第16题。

出示主题图，学生读题。想：第一步要做什么？ 知道每一种袜子的单价，价格低的最划算。 三、测评练习（小黑板） （1）口算。

15÷5＝ 6÷3＝ 16÷8＝ 9÷3＝ 45÷9＝ 56÷7＝ 9÷7＝ 2×4＝ 54÷6＝ 56÷8＝ 63÷7＝ 36÷4＝

○里填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。

16○6＝10 8○4＝2 21○3＝7 20○5＝25 6○8＝48 30○5＝6 18○9＝9 35○7＝42

（2）在

（3）用竖式计算。

45÷6＝ 56÷9＝ 63÷8＝ 34÷8＝ 四、课堂总结

你有什么收获？除法计算中要注意什么？ 达标检测

一、填上合适的数。

5×（ ）＝35 6×（ ）＝48 （ ）×9＝63 32÷（ ）＝8 54÷（ ）＝9 8×（ ）＝72 28÷（ ）＝4 （ ）÷（ ）＝6 二、排一排。

45÷5 40÷5 6÷3 24÷6 56÷8 42÷7 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 三、用竖式计算。

48÷5＝ 36÷7＝ 50÷6＝ 四、提出问题并解答。

这个果园共有18棵果树 小猴子每次运4筐。 3种果树的棵数相同

共摘了24筐水果，每种水果的筐数相同

教学反思：

第三课时 数据收集整理和图形的运动

教学内容

课本第117页第9、10题和第118页第11题。 教学目标 知识与技能

（1）通过对具体材料的统计，让学生再次经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，体会统计的意义和作用。

（2）认识轴对称图形，感知平移和旋转的基本现象。 过程与方法

通过练习，培养学生的分析能力，进一步发展空间观念和统计意识。 情感态度与价值观

体验数学与生活的联系，感知数学知识在生活中的运用。 教学重点：整理和分析数据。