内容发布更新时间 : 2024/6/3 21:47:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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部编人教版七年级语文上册作文指导《思

路要清晰》教学设计

部编人教版七年级语上册作指导《思路要清晰》教学设计

教学目标：

1．提供示例，让学生了解记叙的写作思路。 2．设计提纲，让学生学会梳理写作思路，并体验拟写提纲的好处。

3．写作实践，让学生在作中注意行思路，追求条理清楚。

教学重难点：思路要清晰；体验拟写提纲的好处。 [设计意图：让学生在写作时做到思路要清晰] 教学课时：2课时 第一课时 教学目标：

1．提供示例，让学生了解记叙的写作思路。 2．设计提纲，让学生学会梳理写作思路，并体验拟写提纲的好处。

教学重点：让学生学会拟写提纲

[设计意图：有了示例，学生才能学习到如何在写作做到思路清晰；学生会拟提纲，写作时心里就有底，写起就顺

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理成了。] 一、导入

读一本书或一个故事，无论是长还是短，我们都会感觉是顺着一条线在走，到达作者想表达的意思中去，这就是行思路。今天，我们就进行思路方面的探讨。

二、请同学们阅读本《思路要清晰》，交流心得。 （一）交流要点

1．整体构思，确定中心。

看到题目要求后，要先想清楚要写的中心是什么。确定了中心后，自己写作的时候就会比较明确。此外，还必须想一想该选哪些材料突出这个中心，这些材料哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，都要做到心中有数。 2．经典重温，如何做到思路清晰

阅读《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《羚羊木雕》《背影》等不同，试着梳理行思路，体会作者是如何做到叙述思路清晰的。 例：

记叙的写作顺序有顺叙、倒叙、插叙等，采用不同的顺序有不同的效果。 3.列提纲的步骤：

（1）列提纲的作用：列提纲是在审题、立意、选材后，把作条理化的一个手段。因为我们思维的条理性还不是很强，

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所以就很有必要在作之前，把自己想写的事情列好提纲，这样就能做到胸有成竹，自然也就有条理，同时还可以清楚地知道怎么一步一步写下去了。 （2）列题纲的几个步骤：

首先，要厘清事情发展的大体经过，把这件事分成几个阶段；

然后，找出每个阶段最重要的关键词，按顺序排好，并按事件发展的顺序进行叙述；

最后，围绕关键词确定详略，并对主要过程展开生动具体的描述。

补充：可以综合运用多种描写生动地、多层次地展示事情发展的过程。

[设计意图：根据学生查阅和教师补充的，让学生明白提纲即思路。]

（二）实践操作：列提纲

1.试着给《植树的牧羊人》拟写提纲；

初遇牧羊人（详）——-再见牧羊人（详）——最后一次相见（略）

2.以《这天，我回家晚了》为题，拟写作提纲。 （1）写作指导：

A．中记事要交代清几个问题：这一天为什么回家晚了？回家后发生了什么事？

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