内容发布更新时间 : 2024/5/18 11:13:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《面向个体的教育》读书心得

之前也会经常会在别人的著作中拜读到“改革”二字，众说纷纭的教育改革到底是什么，对我来说是一大堆的理论：因材施教、素质教育、全面发展......这些究竟意味着什么？究竟如何来做？直到阅读了李希贵校长《面向个体的教育》一书，“改革”二字才从在我的头脑中从抽象变成了具体的一项项措施，一件件实事。李校长学校的学生可以自由的选择他所适合的学习方式，他们是活生生的一群有自己的灵魂和想法的孩子。是什么造就了如此鲜活，如此有思想，如此自律自信的一帮孩子们？李校长的书中为我们一一做了解答。

书中说到老师应把发现和教育摆在同样重要的位置，教师应当让孩子摆脱急功近利的“硬教育”和不合时宜的“被成长”，教师还应当善于发现学生成长的可能性，找到他们的闪光点。回想自己的教育教学，似乎我也有时候太过于急功近利而忽略了小草的成长在需要阳光和水的同时也需要空气的道理。班里有这样一位孩子，英语的背诵是他最大的难题，每每提到默写他便苦不堪言，于是为了让他不掉队，一有空余时间我便把他拉来办公室给他开小灶，甚至占用了他很多副课的时间，我不停地告诉他单词应当如何背、词组应当如何背，希望他能在背诵默写上赶上班级的大队伍，但是我越是紧逼他越是频频出错，我也感到了前所未有的灰心和失望。后来发现他对一些演讲比赛很感兴趣，并在一次校园演讲比赛中成绩喜人。我惊讶于他的表现，这才恍然大悟，他的身上竟有着我过去不曾留意的过人的能力，当初急着将一大堆英文单词灌给他的那个我竟忽略了他有着自身成长的可能性，而我需要做的就是给他成长的空间。我们太看重把一个孩子塑造成什么，以至于我们忘了他们实际上可能会是什么，我们要做的并不是简单的灌输知识，而是要帮助他们实现属于他们自己的成功。

与其说读书是为了修养身心，开拓视野，倒不如说当我们在教学中思维困顿停滞不前的时候，我们就需要这样一本好书来给思维充电。在李校长的书中，我感受到的是用心，是耐心，是爱心，更是要让孩子实现理想的执着的心。在教学中我们应当用饱满的热情来鼓励学生，用有效的方法来教导学生，让学生自发的形成积极向上的学习品质。如果说教育的终极目标是让孩子能在将来寻求到幸福，那么如果让孩子在学校时就感受到幸福愉悦岂不是更好？保持对教育的赤诚，忠实于自己的教育理想，放下自己狭隘的偏见，为孩子描绘出一片宽广的天空，还以学生自由，真真正正地创建出孩子理想中的学校。书中说到“教育的力量有时候可以让石头开花。”相信通过我们的努力，在教育学生的道路上，一路花香。