《看谁搭得又稳又高》实践活动手册 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 21:34:05星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人教版数学一年级上册

《看谁搭得又稳又高》

实践活动手册

班级:

姓名:

北京小学翡翠城分校 数学组

二〇一七年七月

教材版本:人教版一年级上册 活动内容:《看谁搭得又稳又高》 活动准备: 知识准备:

1、直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,并能够辨认和区别这些图形。 2、获得实物准备:

各种立体图形的积木和实物 活动目标:

1、初步认识长方体、正方体、圆柱和球的名称,初步感知特征。 2、会在生活中辨认形如长方体、正方体、圆柱和球的物体。 3、在活动中开展学生的想象,发展空间观念。 活动时间:十月份 活动过程:

第一课时

1. 教师向学生讲清楚本次实践活动的目的及内容。

2.会辨认长方体、正方体、圆柱和球,在下图中分别数出它们的个数:

( )个 ( )个

对简单几何体的直观体验,认识立体图形的显著特征。

( )个

( )个

3、在滚一滚、推一推、搭一搭、摸一摸、画一画等操作活动中探究长方体、正方体、圆柱和球的显著特征,同学间进行交流。

4、想一想,填一填,能的画“√”,不能的画“×”。

图形名称 能搭稳 能滚动

5、小组讨论:怎样辨别长方体、正方体、圆柱和球呢?(先小组合作学习,再请小组代表汇报小组合作学习结果。) 5、游戏“看谁摸得准”:

? 每小组一个学具袋,其中一人说出物体的名称,剩下的人去摸,看谁摸得准。 ? 教师说物体形状,学生来摸。

第二、三课时

1、搭一搭、拼一拼

根据教师的指令,利用上、下、前、后等方位和立体图形的知识搭拼同一种图形。 2、用4个相同的 拼出不同的长方体,你能拼出几种?

3、自主探究搭积木,比一比看谁搭得又稳又高,并说说怎样搭拼才能又稳又高。 4、展示自己搭的积木,并跟同学交流自己是怎样搭的: