内容发布更新时间 : 2024/5/1 23:54:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
?愚矣?人愚也，则．C.? ?于其身也，则耻师焉?．?与也?拒而莫之．?D. ?恐年岁之不吾与?．
13．下列对原文的赏析，不正确的一项是( )(3分)
A．这篇赠序的重点不是写丁琰的才干，而是针砭吏治不修、地方官员才德低下的社会现实，进而建议推行古代庠序、师友、赏罚之法，以培养足够的人才。
B．本文首段感慨贤人之少，一唱三叹；再通过古今对比，叹问之间，忧虑国事之情溢于言
表；文末由勉励丁琰推及天下为吏者，更使文章深意无尽。
C．作者认为有圣人之道的士人匮乏并且缺少激励机制，学校又严重不足，是造成“今之贤也少”的重要原因，这种见解可谓一针见血，深中肯綮。【出处：21教育名师】
D．作者通过南城县令、邑人的评价来称赏丁琰的政绩，为他能得到有司举荐并被任命为淮阴令而发出“得人”的感叹，体现了爱才若渴之心。 14．用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
犹 恐 予 之 愚 且 贱 闻 与 见 焉 者 少 不 足 以 知 天 下 之 材 也 则 求 夫 贤 而 有 名 位 闻 与 见 之 博 者 而 从 之 问 其 人 之 孰 可 举 者 卒 亦 未 见 焉
15．把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)
(1)其岂有劳于求而不得人，密于法而不胜其弊，若今之患哉？(4分)
译文： _______________________________________________________________
______________________________________________________________________ (2)奚重而不更也？(3分)
译文： _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________(2015·衢州4月质检)阅读下面的文言文，完成16～20题。(19分)
密游集序 叶 燮
古今有才人之诗，有志士之诗。事雕绘，工缕刻，以驰骋乎风花月露之场，不必择人择境而能为之，随乎其人与境而无不可以为之，而极乎谐声状物之能事，此才人之诗也；处乎其常，而备天地四时之气，历乎其变，而深古今身世之怀，必其人而后能为之，必遭．．
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四、
其境而后能出之，即其片言只字，能令人永怀三叹而不能置者，此志士之诗也。 ．
才人之诗可以作，亦可以无作；志士之诗即欲不作，而必不能不作。才人之诗，虽履丰席厚，而时或不传；志士之诗，愈贫贱忧戚，而决无不传。才人之诗，古今不可指数；．志士之诗，虽代不乏人，然推其至，如晋之陶潜，唐之杜甫、韩愈，宋之苏轼，为能造极乎其诗，实能造极乎其志。盖其本乎性之高明以为其质，历乎事之常变以坚其学，遭乎境之坎壈郁怫以老其识，而后以无所不可之才出之。此固非号称才人之所可得而冀。如是乃为传诗即为传人矣。
予友沈子云步，自少即善为诗，藻思掞发，绮丽要眇，称于世久矣。予尝读其诗，谓其能擅才人之席者也已。予老废山中，云步谒选得一官之秦，去别余十年。一旦弃官归．．来，访余草堂，出近诗一卷示余。余读之而惊曰：“君之诗已不为才人之诗，而为志士之诗矣！”云步负隽才，掇科名，期有所树立，以抒其志，乃仅寄百里于数千里外沙碛荒凉．之区，即卑之以展其簿书期会之能，亦有不可得者。虽欲不拂衣以归，安能耶？今观其诗，见其所历之地，皆周秦汉唐成败兴废之墟，昔贤英哲之所回翔，骚人羁客之所凭吊而永叹者。其所遭如彼，而所触之境又如此，欲无所动于中，胡可得耶？其诗也，皆其抚心．感魄之见于言者也。予盖太息于其志，知其有所不得不作，而决其为可传矣。
予与云步早岁通门之交故知之最深云步以诗序属予予不敢辞为详言其作诗之先后所就如此以贻之
16．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分) A．历乎其变 历：经历。 ．B．能令人永怀三叹而不能置者 置：弃置。 ．C．谓其能擅才人之席者也已 ．D．云步负隽才，掇科名 ．
擅：擅长。 掇：取得。
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)
?其常?处乎．A.? ?飘飘乎如遗世独立?．?而决无不传?．B.? ?君子博学而日参省乎己?．?秦?云步谒选得一官之．C.? ?奚以之九万里而南为?．
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?所遭如彼?其．D.? ?越国以鄙远，君知其难也?．
18．下列对原文的赏析不正确的一项是( )(3分)
A．作者认为古今之诗有“才人之诗”与“志士之诗”两类，并对这两类诗进行比较，得出
“志士之诗”高于“才人之诗”的结论。21教育网
B．作者认为陶潜等人能将志士之诗推到极致的原因是，以高远明达的性情作为诗歌本质，
经历世事变化而坚定学习，遭遇困顿烦恼而使学识更老成。21·cn·jy·com
C．作者在文中分析了沈云步的诗歌创作道路，指出他的诗歌转变与家庭出身、生平遭遇有
密切的关系。
D．作者把总结诗歌史上的一般规律置前，又把对沈氏诗歌的个别研究置后，有意造成宏观
与微观、一般与个别的前后对照。21·世纪*教育网 19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
予 与 云 步 早 岁 通 门 之 交 故 知 之 最 深 云 步 以 诗 序 属 予 予 不 敢 辞 为详 言 其 作 诗 之 先 后 所 就 如 此 以 贻 之2-1-c-n-j-y 20．把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)
(1)一旦弃官归来，访余草堂，出近诗一卷示余。(3分)
译文： _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (2)予盖太息于其志，知其有所不得不作，而决其为可传矣。(4分)
译文： _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________(2015·绍兴质检)阅读下面的文言文，完成21～25题。(19分)
捐田碑记 [清]胡以涣
三江闸之建也，创于明嘉靖间。郡守笃斋汤公，总揽山阴、会稽、箫山三邑之水，而．时其蓄泄，以备旱潦，民甚赖之，迄今且百有数十余载矣。
余膺命来守是邦，窃闻闸之形势，枕山卧江，横亘数十丈，下檄上梁，而中受障之．板，盖水之蓄泄，恃有闸以为之蓄泄，而闸之蓄泄，恃有板以为之启闭，固相需而不可缺者也。考之旧制，计板一千一百一十有奇，板各铁环一副，数亦如之。岁支正供一百二十两有奇，视其弊者易之，而一切筑闸工食，亦取给焉。康熙戊午年，以军需浩繁，裁半充．
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五、
饷，经费遂绌。于是闸板之腐朽者铁环之残缺者不即更换而闸夫亦以廪稍不继怠于趋事因循苟且浸以成习。盖欲令工食无缺，则板环之费无所出，欲购造板环，则闸夫之仰给于上者于何取足焉？斯二者兼举之，所以难也。居民上者，安可不急为善后之谋乎？
余尝谓越为泽国，长江大河绕其外，众流百谷汇于中，水能为利而亦能为害，今欲去．其害而收其利，岂有他术哉？亦在乎修启闭之具，顺蓄泄之时而已。假使三邑之水会于闸，而障水之板未固，则狂澜冲突于外，激流奔决于内，旱涝为灾。而岁且不登，甚非所．以绥兆民，宁干止也？ ．
予职司保障，饥溺犹己，因捐俸置田二十亩，山阴高令、萧山刘令，亦各捐俸置田五亩。其以前所裁存者，悉充工食，而以此三十亩之所入，为每年缮补板环之费。板必产诸木山松，环必出于福建铁，方为坚久，一遵旧式为之。至于闸田应纳钱粮，行令山阴县，将每年应解筑闸工食，预行扣除，以省追征之烦。其萧山县应解闸板之项，径行拔补工食，毋使混淆可也。他如严典守之责，稽新旧之数，一遵成例。惟闸夫是问。倘有赢羡，．即以修汤祠，尸而祝之，百世弗替，公德在人，不可没也。又推其余，量给闸夫，以加优恤，作其勤也。若夫董工徒，司出纳，则令三江巡检专理其事，俾其勿负委任之意。 ．
(节选自《闸务全书》)
21．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分) A．总揽山阴 揽：管理。 ．B．余膺命来守是邦 ．C．甚非所以绥兆民 ．D．倘有赢羡 ．
膺：接受。 绥：安抚。
羡：喜爱。
22．下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是( )(3分)
?以军需浩繁?．A.? ?夜则以兵围所寓舍?．?中?众流百谷汇于．B.? ?海运则将徙于南冥?．?而障水之板未固?．C.? ?取之于蓝而青于蓝?．?令三江巡检专理其事?则．D.? ?项王则受璧?．
23．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( )(3分)
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A．汤笃斋在治水过程中，按照时令进行蓄水和泄洪，深得老百姓的依赖，这种治水的做法已持续一百多年。
B．康熙年间，战事频发，军需浩繁，三江闸的修缮、维护费用被裁减一半，地方政府一度陷入了财政困境。
C．作者心系百姓不计得失，带头捐献田地的收入来弥补经费的不足，展现了一位“接地气”的古代官吏形象。
D．“碑记”指碑上所刻的记事文章，这种文体以阐明事实为主，基本不采取议论抒情手法，如《五人墓碑记》。
24．用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
于 是 阐 板 之 腐 朽 者 铁 环 之 残 缺 者 不 即 更 换 而 闸 夫 亦 以 廪 稍 不 继 怠 于 趋 事 因 循 苟 且 浸 以 成 习 25．把文中画线的句子译成现代汉语。(7分) (1)居民上者，安可不急为善后之谋乎？(3分)
译文： _______________________________________________________________
______________________________________________________________________ (2)他如严典守之责，稽新旧之数，一遵成例。(4分)
译文： _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________考点集训
十四 文言文阅读(二)
1．B [本题主要从一词多义和文化常识的角度考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。“冲”，本指大道交叉路口，要道，这里指军事或交通上的要地。]
2．C [本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，前一个“也”，助词，表判断；后一个“也”，助词，表将然语气。B项，前一个“则”，副词，表承接，可不译；后一个“则”，副词，表转折。C项，两个“而”都是连词，表修饰。D项，前一个“之”，助词，取消句子独立性，不译；后一个“之”，助词，宾语前置的标志，不译。]
3．B [本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。从原文第3段“今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉？力不赡耳”可知，并不是只有王秬才真正认识到修葺州学的重要性，当涂历任长官都认识到了，但没有能力修葺州学。故错。]
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