内容发布更新时间 : 2024/5/16 3:04:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教学项目 设计方案

课程名称 货运组织 教学项目 教学项目 按照运输条件组织货物运输及管理 教学方法 教学媒体（含教具） 【知识目标】 项目教学法、启发式教学、动画演示法、PPT教学法、图片展示教学法 多媒体电脑、投影仪、摄像头、任务书、评价表 1．通过对货运站、货场、专用线的设计，掌握基本货物运输规定和货物装载加固技术 2．通过学习，掌握货物的特性、相关车辆知识、货物装载加固技术、行车要求、装卸等工种的作业特点及过程。 3.通过学习掌握相关规章、办法、能组织货物的装卸、途中和到达作业，进行货运管理。 【能力目标】 1．能理会货运基本知识。 2．会组织装车、卸车、装卸安全、货运事故处理的设计及分析工作的重点。 3．会制整车、零散、集装箱货票，并结账上报。 4．结合学习知识组织学生模拟装车、卸车、装卸等作业程序。 教学 目标 5. 培养学生班组合作、互相协助解决问题的能力。 【素质教育】 1．培养学生服从命令、严格按作业标准作业的工作态度，敬畏危险、把安全放在第一位的作风和精神。 2．培养学生的热爱、追求、奋斗、奉献的精神境界。 【总体目标】 1．专业能力：能对任务进行独立客观地分析，从专业角度认识与理解，并系统运用所学的知识进行处理及解决问题。 2．合作能力：培养与他人班组协作、交流，最终共同完成任务，德育教育完全融化在教学过程中。 3．个人能力：激发学生创新精神和创造思维，以达到知识探索、能力培养、素质提高、协调发展的目的。 教学重点 教学难点 1．使学生了解实施一个项目的全流程。 2．综合运用所学知识解决实际问题。 3．熟练设计货物运输。 1．学生综合运用知识来解决实际问题的能力。 2．分工合作完成整个项目。 3. 完整正确地完成货物运输。 本教材根据“现场工作经验、内容精炼、通俗易懂”的方式编写，2013年铁路货运改革变动教材较大，本教材与现场实际作业有所不同，学生如果继续跟随学习，到实际工作岗位作业时有出入。分析 同时，为提高学生的学习兴趣，通过“一体化课程设计”，使学生在“做中学”，“学中做”在掌握知识点的同时，培养其现在实际专业技能。 通过学习能够掌握铁路货物运输基本知识，能够指挥装卸人员装车和卸车，处理一般货运事学生分析 故，把书本知识运用到现场作业中，对不明白的地方因认真思考、勤学苦练。 针对现在我校学生实际情况，在授课时应采用任务驱动和基于工作过程导向，发挥学生的主观能动性，让学生主动地去思考、去探求；尽可能地多利用多媒体、教具、实物，采用讲、练结合，帮助学生建立理论与实际相结合的思维模式，使其真正掌握技能并可以活学活用。 本次课与同时学习的《铁路行车组织》相互知识结合，通过PPT演示车站与货场的关系，引导学生对铁路车站的认识，分组讨论货物运输的重点和难点，引导学生课堂操作验证，理论指导教学思路 与实践操作交叉进行。 教师努力做到引导学生思考，激发学生学习兴趣，利用多媒体投影、动画演示、展台展示，必要时进入车站货场现场进行教学等多种手段，解决学生对货物装卸作业的认识。同时为学生营造一个学习与实践结合的氛围，培养他们热爱学习、相互协作的能力。 实验场地布置 投摄影像仪 头 教学准备 1．计算机一台，多媒体投影仪一台。 2．课堂练习项目任务书及评价表（每位学生一份）。 教学安排表

阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段

学习内容 知识回顾与任务引入 分析课程设计流程

知识拓展

活动主体 教师引导，学生思

考回答 学生提问题，教师

辅导 学生为主体，教师

辅导

教学方法 设疑、引导、

归纳 项目教学法 项目教学法

时间分配 5分钟 20分钟 5分钟

项目教学流程图

学 生活 动 了解项目内容 思考问题答案 收集信息，信明确目标 息整理、加工、对比与筛选分析问题 确定解决方法 计划的准备 计划实施步骤 计划确定 讨论做法、原因及预测可能按照计划操作的结果 对照规章检查检验 装卸评价 整理项目报告 讲述、讨论 引入任务 收集信息 计划准备 项目的确定 提出问题 合理组织 咨询、顾问、补充 组成项目小组 提供信息源 教师活动 交流决定 实施阶段 评估阶段 第一阶段 教学内容 纠正标准 鼓励学习 顾问和导向 材料的准备 概括总结 提出建议 必要时参与整理项目报告 教学设计 评估