内容发布更新时间 : 2024/12/25 22:11:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
《提高作业有效性的研究》课题实施方案
一、课题研究的意义及价值
在当今世界经济、科技迅速发展的形势下,教育成为各国国力竞争的制高点,而发展基础教育已成为世界各国的共识。我国作为一个人口众多的发展中国家,要增强综合国力关键在于发展教育以提高国民素质。众所周知,教育质量提高的关键在于课堂教学,布置好作业以巩固课堂教学效果成为各科教师工作的重中之重。但是,当前很多教师却把提高教育质量的希望寄托在题海战术上,久而久之严重地损害了学生的身心健康,导致了学生的厌学情绪,甚至弃学现象也随之发生。因此,大力提高教育质量,切实减轻学生的课业负担,是目前基础教育所面临的棘手问题。如何有效地布置作业是这一问题的突破口,一方面教师要精心布置适量的作业,让学生有信心、有兴趣去完成;另一方面又要达到快捷、深刻地巩固知识,熟练掌握技能的效果;同时还要注重能否发展学生的思维,培养学生的综合能力。
二、研究课题目标、内容及创新之处 课题研究目标:
1、通过课题研究,探索出减轻学生作业负担的一条路径,在学生完成作业的过程中,让他们感觉到完成作业的快乐,有一种愉悦的情绪生成和积极的情感体验,能让他们主动参与学习,乐于探究,勤于动手。
2、通过研究实践,探索出一条优化课堂作业设计来提高课堂教学效率的策略、方法,达到运用知识、发展思维、培养情趣、提高能力的目的,并创造一种减负增效的氛围。
3、通过课题研究,实现作业量少而精,达到作业有效巩固课堂知
识的目的,充分体现新课改理念,落实高效课堂精神。
4、通过课题研究,促进教师专业成长,不断提高自身的业务水平 培养教师的研究探索精神。
课题研究内容:
1、新课程的理念下课堂教学与作业的形成性和发展性研究,优化作业设计的功能,优化作业的巩固和检查功能,侧重与基础知识与基本技能方面,目的是强化记忆和反馈信息,重在对基础知识、技能的巩固,优化作业的深化和提高功能,侧重于过程与方法方面。
2、根据学生的学情,探索应该布置哪些作业,作业容量上要考虑量理性、作业量应遵循 “少而有效”的原则,既不加重学生的学习负担又能尽可能发挥学生的潜能;要有针对性,作业量要分层,作业难度要分层、完成的时间要分层。使不同程度的学生完成作业不再有困难,既学到了知识,又掌握了技能。
3、课堂教学过程中作业的过程性和激励性研究,优化作业设计的评价,使作业的评价有激励性与实效性。
本选题创新之处:
我们对中小学生作业进行分析研究,从而找出规律,总结出“高效课堂”新课改背景下提高中小学生作业有效性的方法、途径,重点在减轻学生课业负担,全面推进新课改、推进素质教育,提高我镇的教育教学质量。
三、课题研究思路、方法和步骤 课题研究方法:
1、查漏补缺式学习心得。根据个人的知识结构水平与课题研究的需要,针对个人的不足进行针对性的学习与培训,以自学与集体培训
的形式相结合,
2、知识系统性培训。主要针对改革实验理论的学习培训。一方面,学校尽最大的能力购买实验需要的相关书籍,同时学习者主动通过查阅网络、报刊等形式,收集学习资料。自学,做笔记,写心德体会相互交流,集中讨论,完成培训任务
3、在研究前、后采用问卷、谈话比赛等方法进行调查,为课题提供科学依据。
4、收集和查阅有关的文献资料,为课题研究提供科学的论证资料与研究方法,对课堂教学有效作业设计的内容与方法进行挖掘,分析与归类。
5、查阅学生作业,从学生的作业当中发现有价值的信息,总结哪些作业形式对学生有利,作业量具体应该控制在多长的时间内。
6、及时对中途的一些具体做法进行总结,发现不利于学生学习的一些做法及时改正,同时对好的做法进行经验总结,作好大面积推广工作。
课题研究步骤:
(1)准备阶段(2014年6月——2014年10月)成立课题组,确定小组成员,查阅有关资料,学习有关理论,制定课题研究方案进行课题申报,确定课题组成员及分工,起草“课题实施方案”及实施计划并对方案进行论证。
(2)研究阶段(2014年11月——2015年8月)召开课题组会议,对课题组成员进行理论培训。组织课题组人员根据课题实施方案进行课题研究,深入调查、搜集第一手资料,并进行整理分析,结合个人教育教学工作实践进行实验研究,积极研讨交流,解决实际操作中的