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2014年夏令营测试九年级语文试卷

一、卷面书写（5分）

二、基础知识积累与运用（27分）

1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（5分）

当田pǔ__(1)__冷冻了一冬禁gù__(2)__着种子，牧场枯黄失去牛羊的踪迹，当鱼塘寒浅留zhì__(3)__着游鱼，小溪渐渐yīn__(4)__哑歌不成调子。雨说，我来了，我来探访四月的大地。我来了，我走得很轻，而且温声细语地。我的爱心像丝缕那样把天地织在一起，我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准。我来了，雷电不xuān__(5)__嚷，风也不拥挤。 2．古诗文名句默写。（10分，（1）至（5）小题选做4小题，（6）至（8）小题必做） （1）过尽千帆皆不是，_______________________。（《望江南》温庭筠） （2）塞下秋来风景异，_______________________。（《渔家傲 秋思》范仲淹） （3）____________________，引无数英雄竞折腰。（《沁园春 雪》毛泽东） （4）____________________，五十弦翻塞外声。（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾） （5）子曰：“_______________________，小人长戚戚。”（《论语﹒述而》） （6）李清照《武陵春》中用新奇的比喻，写出了心中之愁的浓重的句子是_________________， ______________________。

（7）辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中表现词人想为国家建功立业心情的句子是

_______________________，_________________________。

（8）某子公司濒临倒闭，总公司派来有丰富经验的经理前来管理，他真是像《出师表》中所说的“_________________________，_________________________。” 3．解释下列句中的加点词语。（4分） （1）扶苏以数谏故_____________ （2）长跪而谢之_____________ ．．（3）谓先主曰_________________ （4）至于斟酌损益___________ ．．4．下列加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A．苟富贵，无相忘 一丝不苟 B.此诚危急存亡之秋也 诚心诚意 ．．．．C．亮躬耕陇亩 绝知此事要躬行 D.寡人予以五百里之地易安陵 移风易俗 ．．5．名著阅读。（5分）

（1）根据句子写出相应人物。（2分） 【甲】正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。 ．“他”是________________ 【乙】我看他《塞上》一首，那一联云：“大漠孤烟直，长河落日圆。”想来烟如何直？日自．然是圆的：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。 “我”是________________

（2）下列表述与原著意思不相符的一项是（ ）（3分） A．他不止一次大嚷“杀去东京，夺了鸟位，在那里快活”。这个人是李逵。 B．他只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收扮行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”，金老并女儿拜谢去了。后面就出现了“拳打镇关西”的故事。

C．豹子头林冲，因高俅陷害，刺配沧州道，看守草料场，后火烧草料场，雪夜上梁山。 D．《水浒传》中的“及时雨”宋江仗义疏财，受到众好汉的拥戴，但他“招安”的想法遭到

鲁智深、李逵等将领的反对。 三、现代文阅读（29分）

（一）阅读下文，完成6—10题（18分）

成长，有时只是瞬间的事

①人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！

②然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。

③那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂??

③也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。

④B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。

⑤我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安??

⑥老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现??温和、平静、美丽的大自然。”

⑦只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许??”

⑧接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛??阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！

⑨那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。

⑩我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。

（11）我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。

（12）终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方??

（13）大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。

（14）再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！

6．通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（3分）

7．第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对

自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（4分） ．． 8．文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想像，

用第一人称描写“我”那时的心理活动。（4分）

9．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评

语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。（3分） ．．．． 10．许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，

你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（4分）

（二）阅读弗雷德? 皮尔斯的《 空气中取水》 一文，完成11 一13 题。（11 分）

①

①任何时候，大气中都含有105亿英亩呎水，其总量是世界上所有江河水量的6 倍多。其中，大约2％很快就会作为降雨落到地面，剩余的98 ％依然处于水蒸气的状态。

②有人提议，用声音从空气中获取水分。凉爽、宁静的夜晚，空气中的水分达到饱和后，即使是微小的空气振动，也能凝聚水分，产生雨滴。在中国云南省的山区，村民们有个传统，通过大声喊叫来祈雨。据说，喊得越响，雨下得越大。 ．．③一个有趣的新想法看起来似乎可行。在临海的沙漠地区建造温室，用寒冷的海水作为空气调节器，从炎热的空气中凝聚水分。这种温室实际上是巨大的露水制造机。从2002 年以来，帕顿的阿布扎比温室已经在沙漠中种出了黄瓜、西红柿和鲜花。10 平方英尺的温室每天可产生10加仑水——这比热带雨林通过降雨得到的水还要多。

④在干旱的沙漠之中，人们曾尝试通过收集雾水解决用水问题。顺着智利北部阿塔卡马沙漠中绵延的山顶，悬挂着75 张大塑料帆网。这里已经连续几年没有降雨了，但寒冷的近海气流定期从太平洋上大量涌来，塑料帆网通过获取这些气流的水分而变得十分潮湿。每张帆网有40 英尺×10 英尺大小，一天能收集40 加仑水。那里的一个小镇，从前用水完全靠从50 英里外运来。如今这项工程平均每天可以给小镇提供3000 加仑水。

⑤这种做法被广为接受。南美洲的整个太平洋沿岸，很多社区已经建造了捕雾幕帐，用来给新栽的树木供水。这种系统一旦建立起来，这些树就可以在叶子上为自己收集雾气，在沙漠中重新创造以雾为基础的生态系统。 【注】 ① 英亩呎：体积单位。（选自《当江河枯竭的时候：21 世纪全球水危机》，有删改） 11．第②段中加点的“据说”一词能否去掉？为什么？( 4分）

12．简要说说第③段中画线句子的表达作用。（4 分）