内容发布更新时间 : 2024/5/7 3:08:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第23课隆中对同步练习

一、选择题

1．下列加点字注音不完全正确的一项是（ ）

A．好为《梁父吟》(hào) 因屏人( bǐng) 猖蹶(jué) ．．．B．屯新野(tún) 先主遂诣亮(yì) 倾颓(tuí) ．．．C．亮躬耕陇亩(lóng) 不可胜数(shǔ) 乐毅(yuè) ．．．D．欲信大义(shēn) 北据汉、沔(miǎn) 帝室之胄(zhóu) ．．．答案：C 解析：

分析：C项“陇”应读lǒng。

点评：考查学生对常用字的字音的掌握情况。

2．下列加点的“以”字意义和用法与其他三项不同的一项是( ) A．然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 ．B．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ ．

C．益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。 ．D．天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛。 ．答案：A 解析：

分析：A“以”介词，相当于“从、由”；B“以”连词，相当于“用来、以便”；C“以”连词，表示顺承，相当于“用来”，也可不译；D“以”连词，相当“用来”。 点评：考查学生对文言实词一词多义的掌握。

3．诸葛亮提出的策略，强调对不同方面要采取不同的措施。根据句意，依次填入选段横线处的词语正确的一项是（ ） A．保 抚 和 争锋 修 B．保 和 抚 结好 修 C．守 和 抚 结好 修 D．守 抚 和 争锋 修 答案：B 解析：

分析：熟记、理解并运用文章中重点词语。 点评:考查学生对词语的运用能力。

4．下列句中加点词语意思相同的一项是( ) A.①时人莫之许也 ②先生不知何许人也 ．．B.①好为《梁父吟》 ②谓为信然 ．．C.①孤不度德量力 ．

②度已失期 ．

D.①遂用猖蹶，至于今日 ②贤能为之用 ．．答案：C 解析：

分析：A项，许：①承认、同意，②处所；B项，为：①吟唱，②是；C项，度：均为“考虑”的意思；D项，用：①因此，②任用。 点评: 考查学生对文言实词一词多义的掌握。 5．下列句子的朗读停顿不正确的一项是( ) A.将军/岂愿/见之乎 B.由/是先/主遂诣亮 C.欲/信大义/于天下 D.则命/一上将/将荆州之军 答案：B 解析：

分析：选B。正确停顿应为：由是/先主/遂诣亮。 点评：考查断句能力。 6．下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )

A. 在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。 B. 诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。 C. 诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。 D. 文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。 答案：A 解析：

分析：A应是正面描写和侧面描写相结合。 点评:考查描写方法。

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7．下列句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）

A．此殆天所以资将军 殆：一定 B．民殷国富而不知存恤 殷：兴旺富裕 ．．C．挟天子而令诸侯 挟：控制 D．则命一上将将荆州之军 将：率领 ．．答案：A 解析：

分析：A项，殆：大概。

点评: 考查学生的词义辨析能力。

8．下列句中加点的词语意义和用法都相同的一项是( ) A．①利尽南海 ②父利其然也 ．．B．①信义著于四海 ②欲信大义于天下 ．．C．①则名微而众寡 ②有仙则名 ．．

D．①此诚不可与争锋 ②此诚危急存亡之秋也 ．．答案：D 解析：

分析：A项，物资/以……为利；B项，诚信/通“伸”伸张；C项，名声/出名；D项，都是确实,的确的意思。 点评: 考查学生文言实词。

9．下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是（ ）

A．非惟天时，抑亦人谋也——不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。 B．此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援，而不可谋取他。

C．此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。这大概是上天用来资助将军的。 D．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢？ 答案：C 解析：

分析：C项译为“这大概是上天用来资助将军的”， 殆：大概。 点评: 考查对文言文的翻译能力。

10．对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是( ) A. 将军亲自率领着益州的老百姓向秦州出发。 B. 您身先士卒，率领着益州的军队从秦州出发。 C. 您亲自率领益州的军队向秦川出发。

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