内容发布更新时间 : 2024/12/26 14:44:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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一年级《生命安全教育》 全册教案

一年级《我从哪里来》

一、教学目标 (一)情感态度培养

1、感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。 2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。 (二)行为技能训练

1、初步学习探究问题的能力。

2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。 (三)知识经验积累

1、了解自己的生命爸爸妈妈共同给予。 2、知道妈妈怀胎9月辛苦孕育了自己。 二、教学重、难点

重点：引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。 难点：激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。 三、教学方法

谈话法、讨论法、情景体验法 四、教学准备

1、视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。 2、一张全家福照片。

3、学生访谈家长：我出生的那一刻，家人当时的心情是怎样的？ 五、教学过程 (一)视频导入，揭示教学主题

1、看视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。 2、

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学生交流：小鸡、小牛从哪里来？

3、导入主题：猜一猜，我是从哪儿来的？[板书课题] (二)“导航”明理，了解生命孕育过程

1、教师带领学生阅读本课平安导航，思考：我的生命是怎样诞生的？ 2、师：读了平安导航，你知道了什么？ 3、学生交流[出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片] 4、教师随机出示教材中各种图片，帮助学生理解。 1

① 各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。

师小结：在妈妈的身体里有许多圆球形状神秘的种子，叫卵细胞。在爸爸的身体里有成千上万颗类似小蝌蚪形状的种子，叫精细胞。这千千万万个精细胞和卵细胞，在结合中几乎都壮烈牺牲了，只有一个最棒的精细胞和最棒的卵细胞结合成功了，创造了一个新生命，这个新生命不是别人，正是你。

② 胎盘、脐带图。

在妈妈的肚子里，我们通过什么吸收营养，供自己长大？ 学生看课本图，交流

师小结：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，妈妈把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。 5、学生拿出和父母一起拍的照片，同桌互相说说：自

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己哪些地方长得像爸爸？ 乐读“童谣”，提升理解 1、师出示课本中的童谣。

2、师范读后生自练读，同桌尝试互相背诵。 3、生拍手有感情齐诵。

师小结： 爸爸妈妈创造了你，你生下来就是最棒的。所以你要把自己最棒的地方表现出来。 活动拓展，情感升华

1、听录音：医生伯伯的话。 体会：妈妈分娩的辛苦，看到新生儿的幸福。

2、说说：在你出生的那一刻，父母及其他家人当时的心情是怎样的？

3、写一写或画一画：我们可以用哪些方式回报父母的爱。 六、演练设计

情境模拟体验，感受生命孕育不易

1、师：为了创造一个健康的生命，爸爸每天积极锻炼身体，努力戒烟。妈妈在孕育我的这十个月中，会呕吐，会经常感到疲劳，负担会随着我的长大一天天加重，但是她却毫无怨言，即使再辛苦，妈妈觉得也是幸福的！

我们在妈妈肚子里时，妈妈有些什么感觉？一起来做一个体验：我来做妈妈 2、请学生每人在自己的衣服里塞一个小书包，跟着老师的提示表演一位怀孕的妈

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