内容发布更新时间 : 2024/6/29 16:13:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

巧借成语学古文

成语，是人们长期以来习用的形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。汉语成语大多由四个字组成。大部分是从古代继承下来的，历史文献中记载了大量的书面语成语，有的来源于寓言故事，有的来源于神话传说，有的来源于历史事件，（还有的来源于历朝历代名家名篇中的名句）。因其大都是概括事件，有一定情节，所以也称典故。在这类成语中，至今还保留着许多文言词的词义和用法。我们完全可以利用这一语言现象借助成语促进文言文虚词、实词甚至语法的教学。

目前，不少中学生学习古文，往往是以今释古，指鹿为马，由于不理解古今词义的差别和一词多义，在中考、高考答卷中闹出不少笑话。一般中学生，虽然学了几十篇古文，但大量使用和接触的是现代语言、理解的是现代词义。如果平时不注意积累古文词汇，逐个记忆，那是很容易遗忘的。如果能充分利用有关成语，再对照所学过的古文进行查对比较，从而加深理解，就十分有利于巩固和记忆了。 比如，《木兰诗》：“昨夜见军帖，可汗大点兵。”《失街亭》：“吾与汝二万五千精兵。”《廉颇蔺相如列传》：“赵亦盛设兵以待秦。”与成语“招兵买马”、“按兵不动”、“兵临城下”中的“兵”指的是军队或士兵。而《谋攻》：“凡用兵之

法，全国为上，破国次之。”《失街亭》：“今四方分争，兵戈方始，若复废法，何以讨贼耶？”与成语“纸上谈兵”、“兵贵神速”、“兵连祸结”、“兵不厌诈”中的“兵”，指打仗、战争、军事。而《国殇》：“车错毂兮短兵接”。《过秦论》：“斩木为兵，揭竿为旗。”与成语中的“短兵相接”、“厉兵秣马”、“兵不血刃”中的“兵”，指的是兵器。用成语为例归纳文言文多义词的义项，易辨易记。

再如《送东阳马生序》：“媵人持汤沃灌。”《辨日》：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。”《廉颇蔺相如列传》：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。”中的“汤”，与成语中的“扬汤止沸”，“以汤沃雪”，“赴汤蹈火”中的“汤”都指热水或开水。在《窦娥冤》：“那张驴儿把毒药放在羊肚儿汤里”，“洗手作羹汤”中的“汤”，与成语“清汤寡水”中的“汤”指菜汤。

又如《促织》中“蹑迹披求。见有虫状棘根”。其中的“披”字比较难懂，学生看了注释，印象也不深。《鸿门宴》中“哙遂入，披帷西向立。”与成语“披荆斩棘”、“披沙拣金”、“披肝沥胆”中的“披”是拔开、分开、劈开，也可引申为剖露、披露、散开，如“披头散发”。在《范进中举》中“屠户横披了衣服，腆着肚子出去了。”《窦娥冤》中“俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵”。与成语“披星戴月”、“披麻带孝”、“披坚执锐”、“披红挂绿”一样，当穿上、戴

上讲。在《冯婉贞》：“拔刃奋起，率众袭之”。《鸿门宴》：“项庄拔剑起舞”。《出师表》：“是以光帝简拔，以遗陛下。”（简：选。）《梦游天姥吟留别》：“天姥连山向天横，势拔五岳掩赤城。”《雁荡山》：“予观雁荡诸峰，皆峭拔险怪。”中的“拔”字，本义为抽出来，拉出来。在《出师表》中引申为提拔。《梦游》中又引申为超出、挺拔。以上诸句中的“拔”与成语中的“出类拔萃”、“一毛不拔”、“剑拔弩张”、“不能自拔”、“拔苗助长”、“超尘拔俗”中的“拔”一致，当超出、抽出、摆脱讲。

在《范进中举》：“岳父见教的是。”《归去来辞》：“觉今是而昨非。”中的“是”当对的、合理的、正确的讲，与“非”相对。与成语“是古非今”、“是非曲直”、“颠倒是非”一致。《木兰诗》：“同行十二年，不知木兰是女郎”。《卖炭翁》：“翩翩两骑来是谁？”是系词，表示判断。而《西门豹治邺》：“是女子不好。”《甘?疏序》：“辄以是疏先焉。”《捕蛇者说》：“吾祖死于是，吾父死于是。”上属各句中的“是”，皆为指示代词，可以代人、代事、代物、代处所。再如《论积贮疏》：“今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；侈之俗日日以长，是天下之大贼也。”句中的两个“是”字不是系词，是指示代词，相当于此这或这个。与成语“是可忍，孰不可忍”中的“是”相当。

记的有一次在课堂上，一名学生突然问我：“老师，永